聋校语文第九册第五课《北京》教学设计
聋校语文第九册第五课《北京》第三课时教学设计
一、 教材分析：
《北京》是全日制聋校实验教材第九册第二单元中的一篇讲读课文。课文介绍了北京是我国的首都，很大，很美。本课的三、四、五自然段，条理清晰，详略分明地介绍了天安门、天安门广场；北京的道路和立交桥；最有名的古迹和公园。但是五年级听障学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，理解课文的三、四、五自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。
二、 学情分析：
本班共有5名聋生，其中刘艺伟和王振兴两位学生的理解能力掌握能力较好，但是首都北京对于我班大部分学生来说，都是陌生的。班上学生缺少对北京的直接感知，这就对课文的理解产生了一定的难度。
三、 教学目标：
1．知识目标：
（1）了解我国首都北京是一座美丽的大城市。
（2）北京的象征--天安门城楼在北京城的中央。
（3）了解北京名胜古迹的名称。
2．操作目标：
（1）能正确朗读课文3、4、5自然段。
（2）阅读课文第3自然段，能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的建筑。
（3）有感情地朗读课文第4自然段，正确诵读其中的长句。
（4）能看课文第二幅插图说、写一段话。
3．情感目标：感受北京的美丽，激发学生热爱北京的思想感情。
四、 教学重难点：
明确建筑物之间的空间位置关系，并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物及体会热爱首都北京的情感。
五、 教学准备：多媒体教学课件、图片
六、 教学过程：
（一）创设情景，激情导入
师：同学们，我们在上课之前，先来欣赏一组画面，请同学们看大屏幕。你们知道图片中这些优美的景色是在哪个城市吗？
生：北京
（板书）
师：对了，那你们有谁去过北京呀？今天老师就要带领同学们一同去北京游玩，你们喜欢吗？
（二）立足课文，总领全文
通读全文，通过对课本的朗读让学生感知全文，找出描写北京特点的句子。通过体会北京的美来导入下面的学习。
（三）突出重点，突破难点
1、教学第三自然段
点击课件，展示天安门以及天安门广场画面。
师：说说你看到了什么？
生：天安门、人民英雄纪念碑、„„
师：让我们看看课文中是怎么说的。（学生齐读第三自然段。）
找出这段中写方位的词语在书中用“——”画出来
生：（中央、前面、中间、西面、南面、东面）
接下来，出示天安门广场的示意图。请学生根据课文内容，动手来放天安门广场上的建筑物的位置，并逐步要求操作一下，介绍一下。操作结束后，把整个过程连贯地说一次。说的时候要注意语气、表情、停顿，并体会北京的美丽。
2、教学第四自然段
师：好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这一次，老师让大家去看看北京的马路和立交桥。点击课件，（出示北京马路和立交桥画面）
齐读第四自然段文字
师：北京的马路怎样？立交桥又是怎样的？
生：马路又宽又长、两旁绿树成阴；立交桥（上下几层）四周有许多草地„„
请学生朗读第四段，再次感受北京的美，注意停顿和语气。
3、教学第五自然段
（点击课件，播放北京各种名胜古迹、公园画面，让学生感受北京的美。）
师：刚刚我们所看见的就是北京有名的名胜古迹和优美的公园。
（全班齐读第五自然段）
师：北京的名胜古迹有哪些？优美公园有哪些？
4、教学第六自然段（总结全文）
师：北京美丽吗？你们爱北京吗？为什么？
（四）拓展练习，开阔视野
（五）作业
1、思考练习 第1、2、3、4题
2、背诵课文
教学设计
北京（首都） 北京的道路立交桥
大、美 北京最有名的古迹和公园
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