三年级英语Lesson 9: Open and Close教学设计

Lesson 9: Open and Close

鹿泉经济开发区学校  林桂玲

教材分析：

本课是冀教版三年级上册第二单元的内容，通过本课学习，学生掌握字母Kk, Ll，Mm, Nn读音、书写、及对应的字母发音规则，学生能够听懂、会说并认读词汇： door, window,会用open和close并完成老师简单的指令（Open the book/pencil-box）,培养学生在生活中使用英语的习惯，培养学生自信交际能力，激发学英语的兴趣。

学情分析：

上节课学生也是学习字母，兴趣浓厚。为这节课字母学习奠定了良好的基础。这节课字母教学安排四个字母，很容易学会，只有两个句型练习，时间比较充沛。

教学目标：

1、学生能认读、书写字母掌握Kk, Ll，Mm, Nn，了解它们在单词中的发音。

2、学生能够听懂、会说并认读词汇： door, window

3、学生能够理解open和close的概念，并能说和按指令用下列句子做动作：    Open the_____.     Close the______.

教学重点、字母Kk, Ll，Mm, Nn

教学难点：．难点：Mm与Nn读音的区别

教学课时：1课时

教具学具：教室内的物体，字母表，点读机

教学过程：

（一）复习

1、学生问候。

2、找学生背诵前面学过的字母。

（二）学习新课

1．Letters:     Kk,    Ll    Mm    Nn

①通过摘苹果让学生认读以前学的字母:Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj

②介绍新字母并讲解新字母的写法，要求学生在四线三格内书写。Kk, Ll, Mm, Nn 并板书。

③点读机领读字母,学生跟读,并认识含有这四个字母开头的单词，要求学生能认读就可以了。

④教师拿卡片Kk  Ll  Mm  Nn打乱顺序让学生回答。

2．学习door,  window

①教师手指教室内的门和窗，读这几个单词，然后让学生读数次。

②看《教科书》：23页,Part3。告诉学生图为Jenny在加拿大的教室。让自告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。

③播放录音，学生跟读。

④练习：让全体学生或单个学生练习门和窗户的发音。

3．学习open and close. Open the_____.   Close the_______

①示范：教师打开然后合上一本书，一扇门或一扇窗户，边做边读出这两个单词，并板书open和close

②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。

③让自告奋勇的学生用动作演示。

教师：（自告奋勇的学生）Please open/close the book/door/window

学生：打开一本书，一扇门或一扇窗户。练习Open/Close.

④同学们打开《教科书》：23页，N4。放录音，学生看书跟读。X k 

⑤分组练习：把全班前后分组练习Open your pencil box.   Close your book.学生利用词汇卡或教室内的事物来练习

⑥作游戏，把学生分成几个组。每组派一名代表按照教师指令比赛做动作。比如Please open the door/window/book.参赛者快步走到门前争取第一个打开门。获胜者为他的队赢得1分,在黑板上记下得分。

板书设计：

Kk             Ll            Mm          Nn

open 开              Open  the_____.  

     close关             Close the______.

作业：找出你身边的K,L,M,N并写下来。

课后反思：

这节课学生掌握的四个字母, Kk, Ll ,Mm, Nn,课堂气氛比较活跃，培养学生在生活中使用英语的习惯，激发学英语的兴趣。通过从图片中找字母，自然的引出window，并通过字母的旋转让学生了解M与W相似与不同，为以后的学习做铺垫。用直观动作让学生感受词组的含义，并为下面的Open the window.和Close the window.做铺垫。