《变废为宝有妙招》教学设计

第11课《变废为宝有妙招》第二课时

高迁小学   朱丽娜

教学目标

1.认识垃圾分类，回收、循环再利用的意义。

2.树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

3.学会有创意地节约资源和再利用资源。

学情分析

近年来，随着国家不断地在学校内开展环保节约的观念，培养了学生的环保意识和社会责任感。四年级学生善于学习,动手能力强，通过在学校学习环保知识、参加环保实践活动,具有一定的环保意识,这为本课学习奠定了良好的学习基础,利于学习目标的达成。

教学过程

活动一:垃圾减量出妙招

师:同学们，辽阔的草原，蔚蓝的大海，巍峨的高山，广袤的平原……是我们美丽的家园。可是上节课我们了解到暴增的垃圾正在挤占危害我们的生存空间。在我们的生产和生活中,垃圾的产生不可避免。但怎样才能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少资源的浪费呢?请大家分小组讨论一下。

生1:购物后用布袋子装东西可以减少很多塑料垃圾的产生。

生2:可以尽量减少生活垃圾的产生,比如不浪费粮食,减少剩菜剩饭。

生3:可以进行垃圾分类,把能够再利用的垃圾挑出来,循环再利用。

师:是啊，如果我们在垃圾产生的源头就进行分类放置,一部分可以直接再利用,一部分可以经过回收、加工再利用,这样不仅能大大减少垃圾的数量,还能使很多垃圾变废为宝。

活动二:垃圾分类活动“帮它们找家”

师:同学们，你们知道垃圾分类的具体做法吗?

生1:我见过马路边的分类垃圾桶,垃圾分为“可回收垃圾”“不可回收垃圾”和“有害垃圾”三类。

生2:我还见过专门放置食物残渣的厨余垃圾桶呢?

师:看来大家都有一双善于发现的眼睛!在我们的生活中,确实有一套垃圾分类的好做法。你们想学一学吗?

今天,老师给大家请来了“垃圾分类小博士”,我们一起听听他的介绍吧! (课件出示“垃圾分类”具体做法)

师:听了小博士的介绍,同学们想不想自已试一试呢?在我们教材的第84页有7种生活中常见的垃圾在等着大家呢!你能帮它们找到家吗?(学生动手连线,小组交流分类结果)

师:生活中的垃圾可不止这7种。今天,老师还在每个学习小组的抽屉里藏了一个神秘信封,里面写着两到三种我们常见的垃圾。请组长拆开信封,拿写有垃圾类型的小纸条,小组讨论后,由一名代表把它们投进讲台上的垃圾分类筐!

师:像这样把垃圾进行分类投放,我们就可以更好地对垃圾进行再利用了!

活动三:厨余垃圾的再利用

师:同学们,就连那些看起来毫无价值的厨余垃圾、其他垃圾，我们也可以再利用呢!你们知道它有哪些用途吗?大家来看看我们的微课堂!

师:通过微课堂的学习,大家有什么想法呢? .

生1:以前我都不知道原来厨余垃圾还有这么大的用途呢!

生2:我记得妈妈曾经把厨余垃圾制成酵素,用它来浇花。

师：真是个妙招!看来,我们身边很多同学已经认识到厨余垃圾的用途了。

生:我还知道,我们学校的老师和高年级的哥哥姐姐,还会用厨余垃圾堆肥。

师:这样做,既减少了生活垃圾带来的环境污染,又有效利用了厨余垃圾,何乐而不为呢!

活动四:变废为宝,小卫士在行动

师:同学们,是不是只有厨余垃圾可以再利用呢?

生1:不是,我曾经用喝完的饮料瓶盖做了一副中国象棋。

生2:我妈妈把家里不再穿的旧衣服拆了,给我做了好几个可爱的布娃娃。

师:看来,我们身边的很多废旧物品不是真的没用了,而是我们缺少发现它们新用途的眼睛。大家看:

（课件出示各种废旧物品的再利用）

师:同学们,相信大家还有很多废物利用的小妙招。课后,我们可以和小组其他成员或者爸爸妈妈一起动手制作,将废旧物品再利用。下周,我们举办个“变废为宝创意展”,怎么样?