《黄继光》教学设计

《黄继光》教学设计

鹿泉区铜冶镇南铜冶小学 李晓会

教学目标：

1、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。
2、联系上下文和学生生活实际，体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的

教学重难点：

教学过程：

一、背景简介，引入主题

1、黄继光 1930年至1952。四川省中江县人，1951年参加。中国人民志愿军1952年加入中国新民主主义青年团，1952年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲。中国人民志愿军领导机关授予中国人民志愿军特级英雄称号。朝鲜民主主义人民共和国授予朝鲜民主主义人民共和国英雄称号及金星奖章一级国旗勋章。

2、抗美援朝：抗美援朝战争是中国人民为了保卫祖国，维护世界和平而进行的一场正义战争。1950年，朝鲜战争爆发，美国政府武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜。把战火烧到了我国东北边境，严重威胁我国的安全，对此，中共中央作出了抗美援朝保家卫国的战略决策。中国人民志愿军跨过鸭绿江通朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。最后，美国与1953年7月27日在停战协定上签字。这次，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。

二、学习字词

1、认读词语   

上甘岭、战役、凶猛、朝鲜、屡次、启明星、胸膛、黎明、爆炸、匍匐、摧毁、重任、牺牲、报仇、晕倒

2、词语解释   

  屡次：一次又一次，多次。

黎明：指天快要亮或刚亮的时候，又指光明或胜利。

匍匐：爬行。    重任：重大责任。

3、会写词语   

愤怒、战役、艰巨、堵住、胸膛、黎明、爆炸、手臂、摧毁、牺牲、报仇、晕倒           

三、实践活动  读、说、写

活动一：自读课文，概括内容

1、填空

课文主要讲述了（上甘岭）战役中特级战斗英雄（黄继光）堵敌人枪眼而（壮烈牺牲）的故事。

2、要想把这个感人的故事讲给别人听必须说清楚哪些内容？（时间、地点、起因、经过、结果）起因是：接到命令，攻占高地。结果是：夺取胜利。经过是最主要的，也是最关键的，是我们本节课学习的重点。

  活动二：朗读课文3、4、5、6自然段以“请战”为题口头作文

1、第5、6段朗读指导：读好重音、突出坚定

读出黄继光完成任务的决心，要突出描述黄继光动作、神态的关键词如：“愤怒地注视”“坚定地说”

2、以“请战”为题口头作文

（1）学生准备3分钟

（2）口头作文

夺占597.9高地的进攻开始了。战士们奋不顾身的向前冲，占领了一个又一个阵地，就要到达主峰时受到了敌人的疯狂阻击，久攻不下，天快亮了，再攻不下，战士们之前付出的所有努力将前功尽弃。黄继光满腔怒火地注视着敌人 。在这紧要关头，黄继光，置生死于不顾，坚定地向指导员请战：“指导员，请把这个任务交给我吧！”

活动三：朗读7-11自然段，以“任务”为题写微文

1、朗读指导：把握语速，突现英雄形象

读出战争形势的严峻，语速稍快，读好突出英雄形象的语句如：“他们顶着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。”“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了， 更近了。”“啊，黄继光突然站起来了！ 在暴风雨一样的子弹中站起来了！”“只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……”

2、学写微文

写作建议：

这时，东方升起了启明星，指导员看看表，已经4点多了，如果在黎明前攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的山头也会全部丢失。

这时……

这时……

这时……

……

这时，东方升起了启明星，指导员看看表，已经4点多了，如果在黎明前攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的山头也会全部丢失。

这时，黄继光主动请战，勇挑重担，坚决完成任务。这时，敌人发现了黄继光，无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。这时黄继光带着两个战士，顶着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。这时黄继光身负重伤，为了完成任务他拼尽全力、顽强坚毅地向前爬。这时黄继光在暴风雨一样的子弹中坚强地站起来了。这时最为悲壮的一幕出现了：只见黄继光又英勇不屈地站了起来，张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了冒着火舌的枪口！光荣地完成了艰巨的任务。

2、感悟精神：黄继光给你留下的印象（敢于担当、坚强勇敢、顽强坚毅、视死如归、不怕牺牲……）