上庄镇南庄小学英语教研组开展“有效梳理精复习，合理规划提效率”研训活动

上庄镇南庄小学英语教研组开展“有效梳理精复习，合理规划提效率”研训活动

   期末来临，为了有效复习，提高复习效率，近日，我校英语教研组展开了“有效梳理精复习，合理规划提效率”的主题研训活动。研讨会上，各个英语老师各抒己见，激烈研讨，受益颇多。

   卞立静老师主持了教研。卞老师认为，复习课要在老师的引领下全面回顾已学知识，并灵活运用知识，从而掌握运用知识的技巧。尤其是小学生的注意不够集中的情况下，老师更加要注意复习课的组织形式和练习题的设计都要能够吸引学生，从而提高复习课的效率。

  之后，大家针对小学生特点，对小学英语复习课进行了研讨：

一、明确复习目标,认真备好每一节课

  复习课的目的是复习巩固所学过的知识,提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课.复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践,以防遗忘。

二、整合教材,在语篇中突破重难点

   教材是英语课程资源的核心部分。因此，研读教材和整合教材显得尤为重要。在平时教学中，教师都能注意到把一节课放到特定的语境中教授与操练。但在复习课的教学时，由于知识点较多且分散，老师们不知从哪儿下手，于是便分割成一段段不相联的小对话，或者是单纯的语言句型练习，学生学完后没有整体概念，没有兴趣。所以，复习课可以以单元或者主题为主线，在语篇中进行重难点的突破。

三、复习方式灵活化，笔头练习不可少

   传统的在小学英语复习课教学中，教师最要求学生死记硬背，搞题海战术。这不但不能使学生巩固所学知识，反而还会扼杀他们的学习兴趣。我们应采取灵活多样的复习方式激发学生的学习兴趣，比如游戏的设计、小组竞赛等形式，均可以避免单调的复习而引起学生的厌烦情绪或使学生产生疲劳现象，同时，习题练习必不可少。习题可以及时向老师反馈学生的学习状态，便于老师及时调整下面的教学步骤。

  最后，老师们表示，定会合理安排复习课教学内容，通过多种方式，提高复习课教学效率，为本学期末交一份满意的答卷。