我的第二个家

我的第二个家

鹿泉市上庄镇小宋楼小学     牛燕飞

妈妈是孩子人生中的第一位老师，老师是孩子人生中的第二位妈妈。妈妈的衣食住在生活中关心孩子行，教会孩子说话，走路；老师在孩子人生中教会孩子许多知识，关心孩子在知识的海洋中是否会畅游。

一年前，我是一位英语老师，看到每一个班主任和孩子们之间那种母亲般的距离，我也渴望成为一名班主任，终于，我实现了自己的愿望，我来到了上庄镇山区的小宋楼小学，当上了一名班主任。

拥有了这个班，我就拥有了一个家，而我就是这个家里的家长，我就需要担任起家长的责任。

我家有23个孩子，每一个孩子都有自己不同的特点。但他们也有一个共同的特点：不喜欢学习，每一科的成绩都惊人的可怕。

语文，课文都读不下来，需要老师带着读才能读完，因为他们当中有十个人的生字都过不了关，学过的字也不怎么会读。数学，有8个人连最简单的计算都不会，再加上应用题不认字，就更不会做了。英语更是别提，汉字都不认识，就不用说外语了，单词根本就不认识。

我来到这个班，发现孩子们差得很多，我下定决心一定要帮助孩子们，哪怕是我负出再多，也要让孩子们有进步，提起学习的兴趣。我听过魏书生和王文英老师的讲座，魏老师那时候说：“不要光想带好班，那样可显不出老师的水平，只有带一个差班，才能证明你自己的能力。”王老师说：“不要期望校长会给你一个好班，给你一个差班，一不小心就会从倒数第一变成倒数第二的。”我坚信两位老师的话，所以孩子们再差，我只要努力，就能证明我的能力，并且一不小心这个班就会进步的。

我想帮助孩子们，可是孩子们对于我这个新来的老师有些抵触。一开始，他们在上课时，好像在认真听我讲课，但是到做习题的时候一道也做不出来，无论我把讲课分解成多细小的问题，对于他们来说，一点效果也没有。但是我没有气馁，我把每一个同学叫到讲台上，一个人一个人地教。

这样过了两个星期，他们发现和我作对，没有让我退缩，于是又想了另一个办法。有一天，我走到教室上课，发现桌子上有好多好多的零食，我问：“这是什么？”他们说：“这是给你的，是我们送给你的。”我说：“谢谢你们，不要送我零食，我是老师，挣工资的，等你们长大了，挣上钱了，再送我东西吧，我以后会送给你们礼物的，因为那是我自己挣的钱。”然后，我把零食又让他们拿了回去。

他们发现对我软硬都不行，我还是那么坚持让他们学习，于是他们就开始和我套近乎，经常和我说说话，我呢，也利用他们和我说话的时候，了解了他们原来的学习情况，以及每一位同学的家庭情况。

在平时的生活中，我常在孩子们写作业的时候把地上不干净的地方扫扫，把窗台擦擦，打扫打扫教室；我和他们接触了一段时间后，看到他们有些人感冒了，还在喝凉水。于是，我就给每一个孩子买了一个小缸子，从办公室里倒水给他们喝；有的时候，对于他们中间有些感冒的，我拿出自己的药让孩子们吃，稍微重一点的，带他去村里的卫生院里看一下，打一针。看到孩子们有病仍然来上学，我也很感动。

时间长了，孩子们看着我为他们服务，他们也很感动，在学习上和我慢慢地靠近了。数学课上，他们不再走思，专心听讲；语文课上，他们不会读的字，在我带读的时候，能够主动用拼音标上；英语课上，他们用手指一个单词一个单词指着读。看到孩子们那样的状态，我很欣慰：孩子们无论成绩多不好，只要努力，就一定会赶上来的，甚至超过别人。

孩子们变了，我这个作老师的也得变一变。今年在鹿泉市教育局提出的课堂革命年中，我在上庄镇教育中心和学校领导的带领下，积极改革我的教学方法。

我在上课的技巧上下功夫，努力提高孩子们学习的兴趣。在平时的生活中，我针对他们的弱点，对他们从基础抓起，提出要求，并进行竞赛。

语文，我针对他们读课文不行的这个弱点，在生字和读课文上提出了比赛规则。生字听写，每次生字听写，只要比前一次有进步，就得到一面小红旗。在读课文上，我举行了《读课文大赛》，全班同学作评委，在一个同学读的时候，其他的同学都看着书，找出读错的地方，这样读的人认真了，并且通过其他同学的帮助也能改正自己的不足，而其他的同学也可以在听的过程中把自己不会的字学会。

数学，我用小测的方式来改变他们的学习兴趣。一开始，我出刚讲过的、比较简单的题，让孩子们感觉到：只要上课注意听讲，做题的时候细心一点就可以取得一个不错的成绩；渐渐地，我再把题的难度逐渐增加，使孩子们的压力变大，让孩子们在不知不觉中提高自己的做题水平。小测的方式，使孩子们听课的时候有了目的，他们的小测成绩让孩子们增加了一定的成就感，从而在学习的时候，孩子们为了那一点点的成就感更加努力了。

英语，开始的时候，我让孩子们用手指指着一个个单词跟我读，慢慢地，他们的积极性上来之后不会走思了，只是看着就好。我给孩子们定的活动也是英语课文大赛和单词听写，和语文课文大赛、生字听写的方法大致相同。

在语文和英语上，对于词语和单词的读这方面，我还采取了一条龙读的方式。让孩子们一人读一个词或一个单词，如果遇到自己不会的就拍一下手通过，这样最后记录谁拍手拍的最多；然后再读第二遍，比较一下比第一遍是否少拍几次，如果是拍得比第一次少了，我对孩子加以表扬。

我的教学改革还没有结束，在这个课堂革命年中，我一定要再发觉好的教学方法与复习方法，再接再厉，让我们这个可爱的小家变得更加温馨，更加让人期待。