做班主任的生活如何感到幸福

做班主任的生活如何感到幸福

—参加中小学有效教学策略与班主任管理艺术培训有感

在培训中，我听到王文英老师说“作为班主任，听一百个报告，一万个报告，而我们创造的是一万零一个事迹。”看，多么精典的话语，作为班主任，可以在自己的教学生涯中创造一个又一个不同凡响的事迹，这些事迹是值得回忆的。孩子们的记忆中最深刻的就是自己的班主任，我们作为一位教师，能够在多少孩子的记忆中留下回忆，数也数不清，这难道说作班主任不是幸福的吗？

在经过这次的培训过后，我认为班主任之所以幸福有以下几点：

    一、作教师的心态是幸福的。

1、爱自己多一点，让自己的特点都显现在孩子身上。

在日常生活中，我们教师的生活应该是多姿多彩的，有些教师不好意思在众人之前展示自己的才华。那么，就把我们的才华教给学生，让我们的才华在学生身上毫无保留地展现出来。

我们喜欢跑步，锻炼身体，那就可以让学生经常锻炼，变成一群运动健将。我们在班里可以造就各种各样的自己的翻板，难道说我们不愉快和幸福吗？

当然，我们的优点要制造翻板，缺点就不要再制作了。

2、一天更比一天好。

让每个孩子的今天要比昨天好，我们也就会产生一种成功感，我们的今天也就会比昨天好。王老师说：“一切以健康为中心，遇事潇洒一点，看事淡一点，好好活，慢慢拖，一生只有三万多。”是啊，王老师说得太对了，人的一生很短暂，不要为孩子们的成绩而发愁，只要孩子们一天比一天有进步，我们就要微笑，我们就要开心，只要有进步，他们一定会变成最强的。王老师还说：“别指望学校让你带上好班，那样压力太大，带上倒数第一的班，一不小心就会变成倒数第二。”

我们在教育生活中，只要看到学生一天比天进步，那么他们就是我们在进步，我们也会为自己的进步而感到幸福，快乐。

3、只要负出，我们一定会有收获。

作班主任看起来很累，但我们所享受的快乐也是别人不能比的。王老师有一句格言我非常赞同：吃别人不能吃的苦，忍别人不能忍的气，做别人不能做的事，就能享受别人不能享受的一切。

作为班主任，我们可能就是王老师所说的这样，我们对学生的管理所吃的学生的苦，别人没有，我们对学生家长所忍受的气，别人也无法想象，我们所做的一切，不是可以估计的。但是，我们的收获也是别人不能想象和收获的。例如：在教学中，王老师因为爱打扮不为家长们认可，因为要进王老师的班，学校在择校费上免去了这个班孩子们的全部费用，家长们每天盯着孩子，只要王老师稍有不小心，家长们就会找校长，告教育局。在这种情况下，王老师顶住了压力，她的教学成绩非常之棒，让学生爱，让家长敬，她的努力过程是每个人不可能想象的。在我听了她的阐述过程，我很感动，我也要做一个象王老师一样的教师，让祖国之花遍地开放，让我的学子们都很优秀。

二、教学中，只要方法正确，教学的过程感觉很有意思。

1、把每一节课都当成自己的作品。

如果单单地上一节课，我们会感觉枯燥无味，每天在重复同样的工作。王文英老师说的好：把每一节课都当成自己的作品，去认真地准备，认真地上，那么我们就会感觉到上课永无止境。是的把每一节课都上成作品，当你的作品成功的时候，我们就会有一种收获中的喜悦。要想让学生学得不累，那么老师的备课很累，把课当成作品去准备，每一个学生都是我们的作品，下课后的作品，各有特色，我们就不会感觉到累了。

2、教育的最高境界“不让学都止不住”。

在教学中，方法得当，激起学生学习的积极性，那么，你想让他们休息，他们都不会去休息，也就是王老师说的“不让学都止不住。”

王老师举了这样一个例子：本周布置了下周五的作业，检查背古诗，背不过要有惩罚的，在第一次作业中，王老师给班里一个捣蛋鬼的头发短信，问：“老大，在这次背中有六个条，你要几号条？”老大也不客气：“我要三号条”。然后在第二周检查时，老师第一个叫上了老大这个同学，说：“老大先背，让他挑一个条子,老大，你要几号条？”老大说：“我要三号条。”这样，任何同学都没有想到老大极其顺利地背了下来，比好同 背的都要详细。老大背完之后，老师没有再检查，布置第二周还是背这些诗， 以老大为基准。同学们看到连平时不学习的老大都背这么熟了，他们也就每天使劲背起来，就是平时不学习的那几个捣蛋鬼，看见连老大都学习了，自己也赶紧背开了。课间，王老师让他们休息一会，竟然没有人理她。

这就是方法，方法对了，老师想让学生们休息，他们都不会休息，他们也怕别人超过自己，怕自己是最后。教学就是要讲求方法，一种好的方法胜过老师千辛万苦地讲，所以在平时教学中，我们老师一定要探索好的教学方法。

3、排座位也是一种教学的辅助方法。

排座位对于每一位老师来说都不默生，但听了王老师的讲述，我感觉排座位可以辅助我们教学和班级管理。王老师的班里人数比较多，她把第一排作为“我心中的保座”，那不是只有好学生才可以坐的位子，那是无论在学习，还是在纪律，还是在卫生，还是身体比较弱的等各方面的学生都可以坐的位子。我认为，我们自己的班级也应该有这么一些座位，像王老师一样，好好地运用，让许多同学因为坐了这个位子而感觉到老师也在关注他，让他不会感觉到自己的工作白做。毕竟老师对每一位同学的关心很有限，有时会忽略一些同学，所以利用这些“保座”，我们就可以减少了言语的表达，行动可以证明一切。

三、让我们学会感恩。

1、我们教师因为学生优秀才优秀。

每一位教师的教学生涯都是经历学生，平时说哪一位教师很优秀，是为什么，是因为他教的学生成绩很好，教的学生很优秀，所以才说老师优秀。

作为我们，学生就是我们自己，把他们当作自己来教，我们才会优秀，学生才会优秀。

2、要懂得珍惜，不要等失去了才知道珍惜。

作教师是一种光辉的职业，是一种普洒种子的职业，是一种一年能休半年的职业，是一种人人都向往的职业。我们要好好地爱自己的职业，用全身心的爱去做好这份职业，让我们的爱在我们周围的每个角落生根发芽。

3、让懂你的孩子好好爱你。

俗话说“你爱我，我爱你”。如何让你的孩子爱你，那就是你要先爱自己的孩子们，他们也有心，每一个孩子都是天真的，他们非常爱对自己好的老师，我们的爱多普洒给一个人，那么我们就会多收获一个人给予我们的爱。

王老师举的事例中，她的孩子们在她在外讲课中，快要期中考试了，孩子们学习好的轮流讲了一个单元的课文，并进行了扫雷式的检查，一起出了六套题等等。有了学生自觉的学习，王老师省力很多，孩子们懂得老师很累，但他们很想老师，给老师打电话，吓唬老师说快考试了，没复习可怎么办呢？

看，这就是王老师的班级，她爱她的学生，她的学生也爱她。

4、我们教师要做“神”。

王文英老师的孩子们称她为“神”，为什么，因为她的人生就是尽最大的努力做好了自己，也教学生全部做好了自己。她和学生之间是一种游戏人生。这是她自己说的哦。

在她们班连最不爱学习的老大都屈服地去学习了，所以孩子们都称她为神。

我们在教学中也要做“神”，教会每一个孩子努力做好自己。让我们的爱普洒每一个角落。