走向书香深处（语文）

走向书香深处（语文）

鹿泉区寺家庄镇岗上小学 吴建红

最是书香能致远，腹有诗书气自华。一所氤氲书香气息的校园，一定会和谐美好；一个浸润书香之气的少年，一定如阳光般明媚灿烂。为了积淀孩子们的书香之气，我们做了以下工作。

一、加强环境建设，让阅读在身边

环境对人的发展起着潜移默化的作用，文明儒雅的校园环境有利于师生良好情趣的滋养。为给全体师生创造一个宁静、幽雅、温馨的读书环境，学校在环境建设方面进行了精心设计。

书语廊上关于“读书”的古诗及名言，楼梯垛上的《读书之乐》、《读书之歌》，班级教室外的读书专栏、楼梯栏杆上新书推荐、教学楼的勤学古诗词、阅读主题文化墙、经典诵读文化墙的背诵标签、唐宋八大家文化牌、图书阅览室的精心布置，都为阅读营造了良好的氛围。

如今，我们的校园洋溢着醇美的书香气息，如丝丝春雨浸润着孩子们的心田，启迪、激励他们在经典文化的浸润下，做一个腹有诗书气自华的书香少年。

二、一日三读品书香，让阅读常态化

1.晨诵时光——朗朗书声

清晨，从教室前走过，听到的不再是书本上的那几篇文章，不绝于耳的是中国古代经典的诗文，学生在这些宝贵文化的滋润下成长，不断积淀着文化的底蕴。

（1）精心选择诵读内容。为了将晨诵活动有效开展下去，学期初班级制定本学期晨诵计划。计划将学期背诵内容，分解到每个月、每一周，保证了晨诵的常态化开展。

（2）晨诵形式多样化。孔子说过，诗可以兴、可以观、可以群、可以怨。晨诵时间，学生可以读、可以唱、可以诵、可以演。《春晓》、《明日歌》、《望庐山瀑布》……一首首富有意境的古诗在孩子们美妙的歌声中轻松背诵出来，一首首优美的小诗在多样化的诵读中有了生命与情感，一篇篇美文在课本剧的表演中有了更深刻的感悟…… 

晨诵的路还很长，我们会一如既往的走下去，让她发射出耀眼的光芒，照耀孩子的一生！

2.午读时刻——静静品味

中午，走进教室，学生桌上不再是学科课本和各科练习本，孩子们手里捧着自己心爱的书籍，津津有味地读着。仔细观察，你会发现，他们的表情各不相同，或托腮沉思，或满面笑容，或眉头紧锁……那是因为他们的心已经沉醉到阅读的世界中去了。

3.暮省时间——悠悠思悟

如今， 快节奏的学习生活，让孩子们忙碌得无暇休息，一天下来，是应该找个时间来“沉淀”一下，把这一天的“杂质”过滤掉，精华取出来，这样才能轻装上阵，才能在反思中不断进步，昨天、今天、明天的收获才会不同。傍晚时分，学校沐浴在柔和唯美的余晖中，一派宁静祥和的气氛弥漫在校园中，各个班级都沉浸在阅读的无尽韵味中。

我们通过晨诵午读暮省，致力于培养孩子阅读的习惯，让他们从阅读中丰实文化知识、开阔视野，更实现精神世界的净化和提升。

三、加强诵读指导，让阅读更深入

阅读是提高学生综合素养的重要方式，经过前期的宣传，学校营造起了良好的读书氛围，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，之后，我们便思考如何提高学生的阅读质量，让学生从阅读中感受到更深刻的东西，让他们真正因读书而快乐，因读书而成长。

1.开展好书推荐——让阅读有方向、有内容

我们在各班教室外墙上设置了 “阅读宣传栏”，并开辟了 “推荐阅读”栏目，班主任老师根据学生年龄特点有针对性地向学生推荐读物；学校图书室也开辟专栏向学生介绍图书室近期系列新书；在每次新书上架后，学校都将详细的新书书目印发给各班，并张贴在室内，供学生及时了解，为了偏于学生寻找，我们还在书目上列出了分类号，让学生的借阅更便捷。学校还定期开展“好书推荐”活动，让孩子们手持书籍，向全校同学介绍，并评奖。校园栅栏上不同年级段的“一路书香、一生阳光”阅读推荐书目表，分为人文、科学、文学三类，更是让童年的阅读更加系统、全面。

2.读书方法介绍——让阅读有方法

好的读书方法不仅能让我们提高学习效率，而且能够事半功倍。没有科学的读书方法做支撑，读书就是机械的。只有拥有好的读书方法，才能在捧起书本时，进入一种非常美妙的境界。为此，图书室前面专门开辟了读书方法介绍专栏。

3. 开设阅读指导课——让阅读有根基

杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神”。说明了读书的重要性，既然读书重要，如何指导学生读书就是不能忽略的重要问题，就目前看，很多学生的课外阅读是按照自己的意愿进行的，具有很大的随意性，多数学生没有良好的阅读方法，看书习惯也不好，而获取最佳阅读效果的主要途径是科学有效的读书方法。针对这一情况，我们在班级开设了阅读指导课，老师根据学生的实际情况，有针对性地培养学生掌握一些行之有效的阅读方法和阅读技巧。

4.开设古诗诵读课程——让阅读有思想

中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益友。在童年时代，多背诵一些历经岁月风沙积淀下来的优秀古诗词，让诗香弥散如花的时光，让诗韵浸润多彩的岁月，将是一件多么美好的事情！

基于这种考虑，我们编写了诗韵童年系列校本教材《古典诗词》。该教材共六册，每册有九个主题：花、月、勤学、边塞、节日、春、动物、色彩、送别。老师根据节令特点，选择教学顺序，学期末根据背诵数量和过程性表现做出终结性评价。总之，校本教材的编写让古诗背诵这项工作列入了课程表，在实施起来有了抓手，同时也方便了学生的背诵。

四、丰富读书形式，让阅读更精彩

1.课前演讲促交流

语言是心灵的窗户，是思维的外显，我们不仅要求学生阅读，还要求学生能通过多种方式的交流，与他人分享读书的乐趣。这样一方面可以提高学生的表达能力，一方面可以增进学生间的交流，另一方面还可以加深学生自身对文本的深入理解。我们利用“课前三分钟”让学生每人分享一个成语、一个故事、一句名言等活动，日积月累，丰富了学生的知识储备，培养了表达能力。

2.读书笔记促积累

学校为每个孩子配发了《读书记录本》，里面记录了自己读书的点点滴滴，有喜欢的词语集锦，有精彩段落摘抄，还有词语接龙游戏，有自己的读后感，丰富的内容，记录着读书之乐，记录着成长之乐。

3.读书交流促思考

交流表达是情感外显的一种重要形式。我们在提倡学生广泛阅读的同时，还通过读书交流会的形式，让学生畅谈读书心得。在交流中提升认识，丰富情感，增进友情，感受读书带来的愉悦。

4.图书漂流促共享

丰富的图书是让学生充分阅读的前提，为了让每个人读到更多更好的书，各班都设立了“图书漂流站”。每个学生都把自己最喜欢的书分享出来，班主任老师进行登记造册，由班级图书管理员进行统一管理。这样就达到了贡献一本书，分享多本书的目的，同时也增进了同读一本书同学之间的交流。

5.常态展示促养成。六个年级根据背诵计划，逐一展示上周的四项背诵内容，分别是语文课标推荐背诵70首古诗、校本教材中的古诗、国学经典的背诵。这就促进了班级背诵活动的常态化开展。为了方便学生的背诵，学校为每个孩子配发了《诵读手册》，里面是一学年需要背诵的内容，一本小小的手册，在家里学校之间行走，让背诵随时随地可以进行。

6.校刊《欣阅》促兴趣

校刊《欣阅》为月刊。分五个板块：分别为名著导读、诗情画意、儿童文学、小作家、话题。名著导读为孩子们介绍一些备受推崇的名著，让孩子们感受名著的魅力。诗情画意，每期带领学生赏析一首经典故事，引领孩子们通过文字，感受诗词的高远意境。儿童文学则选取经典名篇，在短小的阅读中体会到读书的乐趣，从而培养阅读整本书的兴趣与追求。小作家则由学校语文老师轮流提供主题，学生从中选择一个进行写作，学校择优发表在校刊中，并利用周一升旗时间给获奖学生颁发奖状，让孩子们感受到写作的快乐。话题栏目，则为学生提供了一个思辨的平台，针对同一个话题，学生们畅谈自己的观点，在个性化观点的交锋中，能够正确看待某件事情或者现象。到目前为止已经完成了15期校刊。

7.古诗新唱促美感

古诗词是中国传统文化的精粹，为了让孩子们多种形式感受古诗的魅力，我们在课间播放一些旋律优美的古诗新唱歌曲，让学生感受音乐之美、诗词之美，接受艺术的熏陶。

8.诗词大会促动力。学校每学期开展一次诗词大会，通过不同形式，为孩子们的日常积累搭建一个才华释放的平台。两届诗词大会的圆满举行，激发了学生背诵经典的热情，对于深入开展“品书香 诵经典”活动，起到了积极的推动作用。

   9.“五个一”活动促深入。为了让孩子们对经典古诗词有多元化的了解，我们开展了古典诗词 “五个一”展评活动，即写经典、 诵经典、讲经典、画经典、唱经典。孩子们倾心投入，在书写、诵读、表达、绘画、演唱中，走进古诗词深处，体悟中国传统文化的精髓与魅力。

10.“书香六一”展风采。

今年，我们的主题是“童心向党 书香六一”。这一天，我们用歌声、舞蹈、绘画、音乐剧、朗诵等方式，尽情展示着一年来的阅读与背诵成果。孩子们脸上洋溢着的阳光与快乐，成为校园里最美的风景。

五、实施等级评价，让阅读更积极

为了激发孩子们读书热情，学校制订了书香小学士、书香小硕士、书香小博士评选办法。根据学生年龄特点，每个年级的阅读内容与数量各不相同。评选基本条件：（1）持续在学校图书阅览室借阅图书，以学校记录为准。（2）读书笔记干净整齐。（3）流利背诵《诗意童年》校本教材中老师要求背诵的篇目。（4）向班级图书漂流站贡献图书1本以上。（5）个人自由阅读整本书，并有适当形式的反馈。

在童年时代，多阅读一些经典书籍，背诵一些历经岁月风沙积淀下来的优秀古诗词，让诗香弥散如花的时光，让诗韵浸润多彩的岁月，将是一件多么美好的事情！

为此，我们努力把每一项工作都做精做细做实，只为让孩子们从小养成阅读、背诵的好习惯，在优秀传统文化的浸润下，有所思，有所悟，有所感，有所获，为成长积蓄能量，为童年留下印记。

“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”是我们矢志不渝的追求，我们将继续行走在“品书香 诵经典”的路上，让孩子们的童年与经典为伴，与名著同行，让校园溢满书香，让岗小的孩子们成为腹有诗书的儒雅少年！