慧眼识交通

《慧眼看交通》教案

山尹村镇西郭庄小学 梁小朋

教学目标：

1、了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。

2、想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。

教学重点：

    了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。

教学难点：

    如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。

教学方法：

    通过讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习过程中。以讲、读、议、辩等方法，层层深入最后明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。

教学准备：

教师：课件

教学设计：

一、导入：

  同学们，是老师想问一问大家，今天早晨你是怎么来到学校的呢，星期天跟爸爸妈妈出去，都是怎么出门的呢？从古代到今天人们的交通方式和交通工具的发展及变化。但是，当今社会交通的高度发展，在给我们的生活带来方便、快捷的同时，也使我们面临着一系列的交通所引发的问题，这节课我们就共同探讨这些交通问题给我们带来的思考。下面我们先来看一段视频，一边看一边思考，视频中主要反映了什么问题，

二、活动一“城市里看交通”

问题:视频中主要反映了什么问题？

（一）看到的交通问题——堵车

师：堵车在我们的生活中是不难看到的，堵车有没有影响你的生活呢？造成堵车的原因是什么？

生1：道路窄小。

生2：行人违章。

师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。

生：……

师：大家总结的很好，那么除此之外，你还能想到其他什么交通问题吗？

（二） 想到的交通问题——车祸

师：车祸（板书）多么可怕的交通问题。它破坏了多少幸福的家庭，在你的周围发生过什么车祸吗？

师：当时你看到这样一个场面心理是什么感受？老师也收集到了一些有关交通问题的资料。

师：一组组数据让我们觉得心痛，那我们来想一想造成车祸的原因是什么？2有什么好的方法来解决呢？

生1：道路窄小。

生2：司机、行人违章。

生3：有些司机酒后驾车。

生4：有的车速过快。

师：是啊，车祸是多么的残忍啊！它毁掉了多少曾经幸福的家庭，给我们的生活带来了多大的危害呀！为了更好的维持交通秩序，减少少交通事故的发生，我们国家做出了一系类的规定，最常见的就是一些个交通标志。

有了这些措施，就可以减免一些问题的发生吗，当然不是，还得需要我们大家积极去遵守这些秩序才行。

但是同学们，交通问题给我们带来的不仅仅是这些，还有哪些问题困扰着我们呢？

（三） 交通问题——汽车污染

师：课件出示：噪声污染 尾气污染是汽车污染的两大问题，其中尾气污染更是影响我们的生活。说说它对你平时的生活有什么影响？你能举出相应的例子吗？

生：……

学生汇报，师出示有关资料：（汽车尾气是空气污染的一个重要因素。 汽车尾气排放的主要污染物有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、铅等。

1、一氧化碳：削弱血液向各组织输送氧的功能，造成感觉、反应、理解、记忆力等机能障碍，重者危害血液循环系统，导致生命危险。　　

2、氮氧化物：一定的浓度可造成呼吸系统失调。　　

3、碳氢化合物：可以造成支气管炎、冠心病、肺结核和心脏衰弱者死亡

4、铅：铅中毒的症状表现很广泛，如头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、乏力、食欲不振、上腹胀满、暖气、恶心、腹泻、便秘、贫血、周围神经炎等；重症中毒者有明显的肝脏损害，会出现黄疸、肝脏肿大、肝功能异常等症状。）

有什么办法使汽车的尾气对空气的污染减少到最少？

国家和政府也采取了一系类的措施，你知道的都有哪些呢?

生：……

让我们一起来了解一下粗悬浮列车吧，它的优点都有哪些呢？

三、我为交通开处方

通过本课学习，同学们了解了交通给我们带来哪些问题和对生活、环境的影响。如何想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度呢？

下面就让我们来为交通问题开处方，大家以小组为单位，组长负责分工，结合我们本节课学到的知识，来为交通问题开个处方，给你认为身边最值得改善的交通问题开个处方，在回顾本节课知识的同时，也看看我们大家还有什么好的建议吧。

四、展示

此环节根据时间而定，时间充足，可以多展示，时间不充足可以放那个到下一节课，和关注交通问题一起学习。

五、课后践行

设计一款未来的交通工具，要求安全、环保、实用。同学们可以利用课下时间交流一下，说说你的设计意图，讲讲你设计的交通工具的优点。

六、总结

本节课我们感受到了交通给我们带来的一些值得深思的问题，希望同学们刻苦学习，将来通过自己的努力，把所学到的知识，应用到实际生活中，真正解决现代交通所存在的问题。

七、 板书设计：

慧眼看交通

交通拥堵

交通事故

汽车污染

交通处方单

交通处方单