培智四年级数学上册《钟面的认识》教学设计

培智四年级数学上册

《钟面的认识》教学设计

鹿泉区特殊教育学校  李伟

教学内容：全日制培智学校义务教育实验教科书（试用）数学四年级上册

教学目标： 

1、知识目标：懂得钟面上有1～12个数，了解这12个数的排列顺序。认识并能正确区分时针和分针，了解指针走的方向。正确认读整时，掌握分针指着12，时针指着几就是几时的规律。  

2、能力目标：通过对钟面的观察、展示、比较、归纳等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。

3、情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生珍惜时间的态度，养成合理安排时 间的好习惯。

分层目标：

 A组：知道钟面上有1～12个数，掌握12个数的排列顺序。认识并能正确区分时针和分针，正确、快速、准确的认读整时。能按老师的要求自己动手调时间。 

B组：知道钟面上有1～12个数，知道12个数的排列顺序。认识并能正确区分时针和分针，正确、准确的 认读整时。

C组：能读出钟面上1～12个数，并在老师提示下能区分时针和分针，在老师帮助下认读整时。

教学重点：1、区分时针和分针。  2、认读整时。

教学难点：区分时针和分针。

教学过程：

一、激情导课

导入新课：

师：我们先猜个谜语（课件展示），同学们请猜一猜谜底是什么？

生：钟表

二、教学内容

1、钟面上的数字1-12及位置

师：今天我们就来学习《钟面的认识》（板书：钟面的认识）。

同学们观察咱们教室后墙上的钟表，看钟面上都有什么？（学生们观察，教师PPT展示钟面）

  生：有数字、时针和分针。

  师：好，先看第一问题：同学们看钟面上都有哪些数字？

生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12

师：同学们知道钟面上有数字1-12，要准确的记住他们的位置。钟面的最上面是数字12，与12相对的下面是数字6，最左面是9，右面是3。确定了关键的几个数字的位置以后，其他数字从小到大依次从上到下按顺时针方向转一圈回到12。（板书）

第二个问题：除了有数字还有什么？

生：时针和分针。

师：（板书）教师总结。练习一补数字，教师指导，投影展示学生答案，纠错。

2、时针和分针

师：哪个是时针？哪个是分针？（PPT）

      “我的身体长我是分针，我的身体短我是时针”

生：练习二填时针和分针，教师指导，投影展示学生回答情况，点拨知识点，PPT展示答案。

【学生活动】左右手分别拿时针或分针，听教师口令做动作：左手举起时针。学生一起动作，某一学生独立动作。

3、认识整时

师：（PPT展示）分针指向12，时针指向几就是几点。

【学生活动】拨一拨（钟面），整时

 7时，11时，5时

总结：重点、难点。

【板书】

钟面的认识

一、     钟面

1、          数字1—12

2、          时针和分针

二、     整时

分针指向12，时针指向几就是几时