心理健康《了解情绪》教学反思（心理健康）

心理健康《了解情绪》教学反思

石家庄市鹿泉区寺家庄镇良政小学  杜会娜

人们都知道“小不忍则乱大谋”：这一警句。无论伟人、大师还有百姓众生，他们的情绪都要宣泄。过分的压抑后果可能就是更大的爆发和失控。那么，我们的学生就更应该了解情绪、认识情绪。

《了解情绪》这一课的教学内容，让学生明白什么是情绪，通过看图猜猜QQ脸的表情，使学生进入情境，体验不良情绪对健康有哪些危害？结合自己举例讲述。教师深化总结之后认识合理的情绪宣泄的方法。本节课学生认真体验积极参与效果良好。

但作为一名授课教师感受更是颇深。首先，是怎样理解心理健康课：心理课既是课，又不是课，是课因为它排入了课表，有了时间限制，有了讲台，不是课因为它没有固定的教法和现成的模式，如果刻意的卡时间，卡环节置学生的感受而不顾，不去解决实际问题。就不能算是一节好的心理活动课。抓住教育的契机和学生情感的高潮，灵活创新，顺势适需，这样心理课才能吸引人，才能激发人。

其次，如果课堂上把什么是情绪，分几类、作用是什么？推向学生，学生会很茫然。我想这些可以让学生自己体会不是让他们死记硬背，失去了心理活动课的意义。