走进学生的心灵

走进学生的心灵

教师是学校教育的重要组织者，是学校德育工作的实际操作者。在长期的教育教学工作实践中得出结论：“走进学生的心灵，是做好德育工作最有效的方式之一。”

一、以爱动人

在教育实践中，首先要突出一个“爱”字。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教育植根于爱。因为心中有爱，才会有对工作的深情和热忱，才会真正呵护学生，对学生有一份发自天性的牵挂。

    失败的教育多源于爱的缺失。教师的声嘶力竭带来的往往是学生的无动于衷，自己的无计可施；教师的暴跳如雷引发的往往是学生的对立反抗，自己的伤心透顶。

有这样一个学生，凡是认识他的老师都会忍不住说一句“大活宝”，因为他最大的特点就是喜欢“孙悟空大闹天宫”。那时，他也是我心中最大的“冤家”。有一次全体教师开例会，“活宝们”又闹开了，可惜这次这位学生运气欠佳，让开完会后匆匆赶回的我逮了个正着。只见他从最后一桌蹿到了最前一桌，正激烈得开着“二人会议”。当时，我的火一下猛冲到了嗓子眼儿，但随即一想“不成，总这么硬也没见他好转，简直成了‘皮厚不怕开水烫了’”，何不换个招儿，于是在全班学生面前说了下面的话：

“期中考试成绩大家都知道了，可以看得出好多同学的确努力了，虽然有些学生的成绩仍不很理想，但只要坚持下去就一定会有大的提高。比如我们班的××同学，在全班考了30多名，远远超出了上一次的成绩进步很大，这跟他的自身努力是分不开的。大家都知道他的基础很差，这次的成绩说明他一直没有放弃过学习，比如这节课40分钟的时间虽然他很可能侃了20分钟，但至少学习了20分钟，这对于自制力极差的他已很不容易了，如果再少侃一会儿，那成绩会更好的……”

课下我便把他叫到办公室，顺势又对他进行了一番教育。就这样老师一次替学生善意的遮掩，让一个平时在学习上贬多褒少的学生又一次找到了信心，哪怕很小，时间很短，至少他已经知道自己在学习上并非不可救药，老师一直在关注着自己。对于那些调皮鬼们我们何不替他找个理由，给他一点自信，或许他们的转变就会从你一次漫不经心的欣赏开始的……

正如魏书生老师说的：“你把周围的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周围的人看成魔鬼，你就生活在地狱中。”我们都希望生活在天堂里，那么试着去寻找或让学生自己去寻找他们的优点，并由衷地欣赏他们，那就可以生活在天堂中了!

读懂教育唯有爱，用爱感化学生，用真情打动学生，你会发现你的学生都很可爱，你的工作会很顺心，你的事业很有意思。

二、以情育情

感人心者，莫过于情。作为教师，要学生满腔热情满腔爱。

有这一位学生整整三天都没上学，学校家里都不见人影。孩子的母亲心急如焚，四处寻找。好不容易才在一家网吧里找到了儿子。可是，面对妈妈的苦口婆心，儿子毫不领情，说什么也不想回去读书。稚气的脸上尽管没有丝毫恶意，但态度却相当顽劣。面对网络时代成长起来的学生，站在成人的角度一味批判，恐怕不见效。于是，我支开孩子的母亲，平心静气地问他逃学原因。原来他近段时间无论如何用功，成绩却每况愈下，以致不可收拾。网络成了他逃避这些烦恼的最终选择。了解到这一切后，我明白了改变这个孩子决非一日之功，需要让他看到自身的力量，获得成功的喜悦与自信。

“××，老师想请你帮一个忙。等帮完这个忙，如果你还是特别不愿意上学，我帮你给你父母做工作。”刚才还一脸叛逆的他，不相信地看着我。“老师知道你的偶像是周杰伦，咱们班也有不少他的歌迷。可老师对他不太了解。你可不可以发挥你的优势，搜集一些周杰伦的资料，下周开一个‘周杰伦专题研讨会’的主题班会。”从他跃跃欲试的眼神中，我看到了转变他的希望。班会前的准备，他很投入，还有我这个“参谋”的出谋划策，班会一如预料的精彩，欣赏了周杰伦的歌，探讨了周杰伦的成长之路，还讲述了和周杰伦的故事。由歌涉人，由人推己，来引导学生如何对待歌星、明星，如何从他们眩目的光辉中获得有益于自己成长的东西。班会之后，原本执意辍学的他，只字未提不再上学的事……

三、以心润心

用心灵感化心灵，用心灵滋润心灵，这是思想教育的内核，特别是对特殊问题学生的思想教育更应如此。他们需要的是关心，是爱护，是心灵的真诚交流。所以，在工作中，我采用以心换心的方式与他们真诚的交流，关心他们，爱护他们，从而让他们敞开心胸接纳我、欢迎我，进而接受我的引导和帮助。

有这样一个女生，生活在一个不完整的家庭中，母亲独立支撑起整个家庭的重担。三个孩子中两个还处于求学阶段，一个常年生病，家境非常窘困。那年冬天，天气非常寒冷，她母亲又出外工作，家中只剩她一人，生活非常不便，于是我把她接到家中，同吃同住。一个冬天的共同生活，让我们除了师生情谊外，又多了份亲如姐妹的情谊。

也有一个学生，正在面临中考的关键时刻，父亲因病突然去世，这对原本就不富裕的家庭来说更是雪上加霜，那个开朗爱笑的男孩一下变得沉默寡言了，几天后，悄悄离开了校园。面对这种情况，我也为他心痛，但是更不愿意他因此辍学。来不及多想，我带着数百元钱匆匆赶到了他家，正逢他父亲下葬，面对他痛哭失声的母亲和长跪不起的他，我含泪承诺：“有学校，有老师，一定帮你完成学业。”最后他终于返回了校园。之后，我稳定他的情绪，关注他的生活，给他以尽可能的帮助与支持，最终他完成了学业，在今年的高考中还顺利考入了重点大学。最让我感到幸褔的不是他考入了一所好学校，而是我又看到了他脸上的微笑……

在这里，我不是标榜自己的崇高，面对这样的孩子时，真的无法做到无动于衷。

在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，更使我们的教育面临巨大的挑战。作为教师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。