“拥抱亲情，学会感恩”(综合实践活动)教学设计

“拥抱亲情，学会感恩”综合实践活动教学设计

                     鹿泉市大河镇山前小学   赵君霞 

一、活动主题：

现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。通过开展“拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动，引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。

二、活动目标：

1. 知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2. 能力目标：引导学生通过活动，在自主反思、体验感悟的学习中，初步掌握与父母沟通交流的技巧，认识到要有一颗感恩父母的心。

3. 情感目标：充分调动学生的积极性，让学生亲身参与实践活动；展示学生的口才表达能力，增强学生的责任感，继承和发扬中华民族的传统美德。

三、活动对象：四年级学生

四、活动准备：图片、多媒体课件、卡片、调查问卷 作文纸

五、活动过程：

（一）、故事导入：  

1、看《天亮了》真实故事

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。（配歌曲《天亮了》）

2、看完这个故事，你们都很感动吧，是呀父母的爱是多么伟大啊！老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？

生：有一次，我碰着了，流了很多血，妈妈抱起我就往医院跑，也顾不上换鞋。

生：我上学没有带雨伞，爸爸下雨天给我送雨伞，自己衣服都湿了。

师：还有吗？

生：......

3、老师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

（二）、感受父母的爱

1、问卷调查

山前小学综合实践活动《“拥抱亲情，学会感恩”》

调  查  问  卷

         班级                         学生姓名             

2、投影展示小组完成的调查问卷。

3、教师小结。通过问卷调查，我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。你们知道为什么吗？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多。同学们你们说，我说的对吗？请让我们把父母的爱永记心中。

（三）、体验父母情

在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你的关爱：

(1)父母为我们操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？

(2)请以爸爸、妈妈的_________(鬓发、手、皱纹)为题，描述自己的父母 [通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识]

（四）、心灵表白

是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手）；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。那么你都为父母做了些什么？（学生发表自己的心声）

现在让我们把自己最想对父母说的话，写在准备好的彩色心形卡纸上，写完后交流分享。然后放学后将卡片送给父母，把你最想说的话说给父母听，并给他们一个拥抱。

（五）、感恩行动

1、组织“感恩父母”诗文朗诵会，并进行评比。

2、布置小作文“我当一天家”，来体验父母的辛苦。

3、抓拍父母最开心时的照片。

六、活动结果与评价:

通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。这次综合实践活动他们只是做了一点点的事情，但他们却收获了无限的爱，他们学会热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”的道理，也了解了“百善孝为先”的中华民族传统美德。

七、学生收获:

本次实践活动学生都有不同的体会和感受，学生们这样说道：“通过本次综合实践活动，我懂得了要多关心、体贴父母，感恩父母。” “通过综合实践活动，我体会到父母的关心了！“我知道怎么和父母沟通了。”“我知道怎么帮爸爸妈妈做家务了”“我学会了与他人合作”“我的语言表达能力提高了！”

八、活动反思：

（一）、活动主题应来源于生活实际

综合实践活动的主题应该来源于学生的生活实际，我想利用这次实践课，把感恩父母落实到实处，所以课上我设计的活动密切结合学生的生活实际，让学生的情感在一次又一次的体验和一次又一次的感悟中不断发展深化的，使他们在体验中感悟，在感悟中成长。只有努力将学生的情感体验贯穿于整个活动过程，使学生的心灵产生情感的激荡，才能进一步提高学习的实效性。学生深切感受到了父母为孩子所做的一切都是不图回报、无私的，也意识到了自己在生活中主动为父母、为家庭做一些力所能及的事就是对父母的感谢与感激,从而达到了本课的预期目标。

（二）、充分挖掘综合实践活动课的内涵

注重实践是综合实践活动课程的基本特征，但实践并不等于走过场，应该充分挖掘综合实践活动课的内涵。让学生真正理解实践的目的和意义。今后，作为我们教师应该多开展相关的主题实践活动，使每个学生都真正成为一个心存感恩之心的人。