《妈妈的生日》教学设计——四年级综合实践

《妈妈的生日》教学设计

                     ——四年级下册综合实践课

鹿泉市第二实验小学   石文丽

教学目标：

1、通过本次活动，让学生体会妈妈在自己的成长过程中付出了艰辛的劳动和无私的爱。

2、能用自己的方式为妈妈过生日。在作品展示过程中给学生锻炼的机会，提高学生的表现力。

教学重点：

让学生体会妈妈的辛苦，感受妈妈的挚爱深情，认识到关心他人是中华民族的传统美德。

教学过程：

一、导入  （手指操《我和妈妈》）

师：同学们，今天老师要教给大家一套好玩的手指操。

（我爱妈妈，妈妈爱我。我是妈妈好宝贝呀！妈妈是我心灵港呀！）

    好玩吗？

生：好玩！

师：谁来告诉老师这是关于谁的手指操呀？

生：我和妈妈。

师：今天我们的活动就与妈妈有关，下面就让我们进入今天的活动主题——妈妈的生日。

二、各小组汇报（随机汇报）

师：课前老师发给每小组一张这样的调查卡。（多媒体出示调查卡）其他年级的同学是否都知道妈妈的生日呢？现在请各小组拿出你们的调查记录进行汇报吧！哪个小组先来汇报？

调查卡：我们小组共有____名成员，我们的采访对象是___年____班全体同学，（板书：___年___班）采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有_____人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有____人。（3）对妈妈生日有印象的同学有____人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有____人。得出的结论：知道妈妈生日的同学占班级总人数的____％.(板书：___%)

逐个小组汇报，并且板书学生汇报数据。

师：通过各小组的精彩汇报，老师获得了这样一组数据，

（预设：所得数据由低年级到高年级逐步增大。）

师：你们从这些数据中能发现什么信息吗

生：年级越高，知道妈妈生日的人越多

师：是的，年级越高，知道妈妈生日的同学所占的比例越大。数据的不同，说明孩子年龄小，心中只有自己，不会关心别人，不会记得妈妈的生日，可以理解。随着年龄的增长，孩子越来越能体会到妈妈的辛苦。才会渐渐的关注妈妈，了解妈妈。这说明，孩子懂事了。也知道妈妈为我们这个家在辛苦操劳着，老师相信在这操劳的背后也一定有许多让我们感动的事情发生，谁愿意汇报你收集到的有关妈妈的让你感动的事情？

三、交流感受

1、讲亲子故事

生：讲故事（3—5人）

师：这里的每一个故事让老师很感动，妈妈把我们带到这个美丽的世界，为我们的健康成长付出了太多太多。妈妈把我们的生日记得牢牢的，我们更应该记住妈妈的生日。假设现在妈妈的生日就快到了，让我们一起给妈妈过一个特别的生日吧！

2、为妈妈过生日。（做贺卡、画画、朗诵诗歌、唱歌等）

相信同学们已经做了充分的准备，哪个小组来说说你的打算。各小组随机汇报。

3、总结。

师：老师真的被你们打动了，母爱太伟大了   

师：希望通过今天的活动，大家能永远记住妈妈的生日。如果能回家后帮妈妈做些什么事不是更好吗？你有什么点子？

生：帮妈妈做家务、捶背、洗脚……

四、拓展延伸

师：希望你们都能说到做到，那样妈妈会感到很欣慰的。同学们，我们有一个共同的妈妈是……

生：祖国妈妈。

师：同样的道理，没有祖国妈妈就没有我们今天的幸福生活。所以老师今天还准备了一首《烛光里的妈妈》让我们边听歌曲边把对祖国妈妈和对自己妈妈的祝福写在纸上折成幸运星吧！

生：动手写祝福 折幸运星并投进祝福盒里

师：这一颗颗小小的幸运星代表了我们每个人对祖国妈妈和对自己妈妈最真诚的感谢和最深深的祝福，但今天的生日还缺点什么呢？

生：唱生日快乐歌！

师：让我们一起唱吧！（边唱边打拍子，中英文） 

师：希望通过今天的活动，大家都能有所收获！