大班音乐活动《好孩子要诚实》

记录人：杜香浓

活动时间：2016.11月

活动名称：大班音乐活动《好孩子要诚实》

活动目标   1、用认真听、反复验证、观察图片的方法学习新歌；

          2、幼儿在生活中要学会诚实、勇敢地承认错误；

          3、能够愉快地参与歌唱活动，体验歌唱的快乐。

活动准备：歌曲图谱、伴奏

活动过程：

一、发声练习（小动物叫，开口音、闭口音）

   二、倾听歌曲并排列歌曲图片顺序

1、师：今天杜老师分享一首关于“诚实”的歌曲，你们愿意听吗？（愿意），好，我来唱，请你们仔、细、听！听完请你说一说你都听到了什么。

2、教师清唱第一段（前奏），请幼儿说一说听到了什么。（幼儿边说，老师边贴图片），说完进行验证：我刚刚唱到的你们都找完整了吗？（完整了）(有不同意见了怎么办？请老师再唱一遍！好吧，请你仔！细！听！（前奏）（这次完整了吗？哦，完整了！）（没找完整时，教师引导、提示直到找完整)。

师：图片找完整了，那它们的顺序是怎样的？谁来排列一下，试一试？（教师请幼儿排序，征求其他人的意见）验证！！！（前奏）

三、认真倾听歌曲第一段，观察图片，逐句验证歌词

1、师：我们已经排好序了，那，谁还记得第一句的歌词是什么？（小花猫喵喵叫）

师：你们同意吗？有不同的意见吗？那第二句呢？（是谁把花瓶打碎了？）征求幼儿意见。

师：好，我们来验证一下吧！（前奏），教师唱第一段。

师：接下来是谁？（爸爸妈妈），爸爸怎么了？妈妈怎么了？还有小花猫怎么了呢？小朋友们快快想，谁想说一说呢？（前奏）验证！

师：你们认真、真仔细呀！把歌词都找出来了，我们快来唱一唱吧！（幼儿唱第一段：单音旋律）

2、（引出第二段）师：啊，唱的可真好听，我又有问题了：“小花猫为什么一直冲着小朋友叫呢？”（因为小朋友把花瓶打碎了）哦，你是这样认为的，还有别的想法吗？举手告诉我！你们听的真认真，是这个小朋友打碎花瓶了，那他到底能不能勇敢的承认错误呀，请你仔细听一听！（教师清唱第二段，给前奏）边唱边按顺序贴图片！

师：好，我们看。那个打碎花瓶的小朋友承认错误了么？（承认了）你怎么知道的呢？小朋友怎么说的？谁来看着图片讲一讲？（幼儿回答

师：这个小朋友是这样说的吗？（是，不是），我们一起唱一唱：（单音伴奏，一起唱第二段）哦，他终于承认错误了，那他就是一个诚实的好孩子！对不对？（对）那我们唱着歌来夸夸他吧（好孩子要诚实，有错要改掉），真好听，我们再来一次！（好孩子要诚实，有错要改掉）！看，这时候小花猫怎么样了？（笑了），它也在夸这个小朋友：妙！妙！妙

3、师：那我们把这一段完整的唱一唱吧（单音旋律）

四、结束部分

师：唱的可真好听，刚才我们分享的这首歌的名字就叫《好孩子要诚实》，你是这样的诚实的好孩子吗？（是），你就有请所有诚实的好孩子把这首好听的歌从头到尾唱一唱！（单音旋律）

分男孩女孩唱：现在我们先有请小女孩唱一遍，小男孩先当小观众！（单音旋律）男孩唱！（单音旋律）

我看见好多小朋友在唱的时候都忍不住要加上动作了，小朋友们先别着急，现在我们的嗓子也累了，请你去喝点水吧！

我的活动结束了！

活动反思：本次教学活动中，教师语速适中，仪态得体大方，歌唱准确且声音甜美，师幼互动良好，幼儿的学习兴趣浓厚。教师设计的让幼儿自己对图片进行排序的环节很好地促进了幼儿的思考，符合大班年龄阶段孩子的学习特点，教师在歌唱环节的声音有高低之分，能够根据幼儿的需要及时进行提醒。教师清唱时有单音伴奏引领，幼儿唱时有单音旋律引领，使歌唱很整齐；教学目标得以较好的完成。需要改进的地方有:

1、第二段的歌词验证不充分，出现“是谁打碎花瓶？”这一分歧后教师可以直接引领幼儿在第二段寻找答案，并将相对应的句子多唱两遍；

2、验证时应加上一句：“准确吗？你们说的是不是和我唱的一字不差呢？”会更好。

3、教师的引导语应更加准确有效。