科学课堂上如何体现人文教育

        3月22日下午，我们龙凤湖学校综合组开展了“科学课堂上如何体现人文教育”的教研。各位组员不时有观点碰撞，研讨氛围相当浓厚。

教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究，体现以探究为核心的教学过程，创设宽松和谐的学习氛围，使课堂教学更加形象直观，贴近学生，倡导学生是学习的主体，学生是课堂的主人，每个学生都拥有享受学习的权利，也都具有受到关注的权利，要生成符合学生的认知规律的教学过程，探索适合学生特点的教学方法。每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。