七下历史《明朝的对外关系》

《明朝的对外关系》教学设计

【教学目标】

知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实；分析理解郑和下西洋的历史意义正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位；培养学生的识图析图及史料的能力和评价历史人物的能力；

过程与方法：通过《郑和下西洋路线图》及教师提供的相关史实等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况；

情感态度与价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的爱国精神。

【重点难点】

教学重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹

教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响和戚继光抗倭胜利的原因。

【教学过程】

【导入】播放图片，图片中的地区是哪里？这一地区与我们今天讲的课又有什么关系呢？

【过渡】刚才这一组图片就是东南亚，明朝的时候人们把黄海、东海及其外海的海域称为“东洋”，而把今天文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区称为“西洋”。今天文莱以西的东南亚在明朝时是西洋的一部分。在明朝时就有人曾经多次到达过西洋他就是——郑和。郑和下西洋是世界海史上的壮举，他承载着古老中国繁荣灿烂的文化，沿途传递友谊、播撒文明，开创了我国古代对外交流史上的又一新时代。中华民族历来主张和平、爱好和平，汉朝的张骞通西域、唐朝的玄奘西行及日本遣唐使来华、宋朝的海外贸易等都在对外交往中传播者和平。今天我们一起走近郑和，走进明朝，走进第15课《明朝的对外关系》。

【展示学习目标】

【讲授新课】

第一幕 传播和平——郑和下西洋

1. 播放《郑和下西洋》视频片段，展示郑和下西洋路线图

识图：西洋的范围、郑和下西洋的路线，最远到达的地方；

2. 探讨远航的目的和意义

【过渡】“欲国家富强，不可置海洋于不顾。财富取之于海，危险亦来自于海上”——郑和郑和下西洋之后明政府开始实行海禁政策，从此把辽阔的海洋拱手让给西方探险者，然而明政府的海禁政策能够禁止中国人民出海却阻止不了来自海上的威胁。

第二幕 捍卫和平——戚继光抗倭

1.教师简短介绍倭寇情况（倭寇、倭患和为什么会在明中后期“倭患”猖獗？）

2.根据教材使学生认识戚继光并总结戚继光平息倭寇的基本情况

3.比较岳飞抗金、文天祥抗元和戚继光抗倭的性质，学会正确评价戚继光

岳飞抗金、文天祥抗元，都是中华民族的内部矛盾，是为了保卫中华民族内部的一个政权，而抵抗另一个政权，是抗金英雄和抗元英雄。戚继光抗倭是为了抵抗外国侵略，保护中华民族的利益，因此是民族英雄。

【合作探究】分析戚继光抗倭取得胜利原因？

【过渡】郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能，戚继光是一个伟大的爱国者、民族英雄，个人武艺绝伦，谋略过人，不但是一个军事家，而且还是理论家。我们要学习他们这种高尚的精神和高深智慧。

【情感升华】今天我们追随大海的风帆，了解了明朝的对外关系，可以看出来中国这艘巨轮承载着荣耀遇到过危机，中华民族历来主张和平、爱好和平，从秦汉时期“丝绸之路”，隋唐时期的“唐风洋溢奈良城”宋元时期的“四大发明”广传欧洲，明初的郑和下西洋，世界与中国一同发展，如今又提出了21世纪海上丝绸之路，其宗旨还是为了促进地区间的合作交流推动世界经济的积极发展，然而历史的教训告诉我们，想要和平发展必须有强盛的国力保证。

第三幕：守望和平——以史为鉴

【教学反思】

明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗抗倭斗争，并取得了胜利。明代对外交往特点的演变，说明了处于封建社会末期的中国在世界范围内已经落后了。

                                                                                宜安镇中学

                            李亚娟