《认识几分之一》教学设计

《认识几分之一》教学设计

高迁小学  魏立萍

【教学内容】人教版三年级上册数学第90--91页——《认识几分之一》

【教学目标】

　　1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。

2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运

用知识解决问题的成功体验。

【教学重点、难点】

初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。

【教具准备】

苹果、圆片、正方形纸、纸条

【教学过程】

师：欢迎各位同学再次走进我们的快乐大本营。

生：快乐大本营，快乐天地，我最行。

一、快乐搜索

 创设情境，引入课题。

出示苹果

1、把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分?如果分得比较公平，每人分几个?

学生说出想法后，教师板书：平均分。

2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个?板书：1

3、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个?板书：一半

提问：一半苹果还有别的表示方法吗?

引出并板书课题：分数。

二、快乐探索

    (一)动手操作、探索交流，获取新知

1、认识1/2

1)、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。

2)、指导学生读写1/2。

3)、学生活动：用纸片折出它的1/2，并写上1/2。

2、认识1/4

要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来?怎么写?

(1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。

(2)教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。

(3)小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。

(二)认识其他分数

1、你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?

(1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。

(2)全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。

2、完成教科书第93页“做一做”第1题。

(三)比较分子是1的分数大小

1、出示第一组图1/2和1/4。

(1)猜想：哪个分数大一些?

(2)引导学生讨论并交流讨论信息。

(3)演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。

2、独立探究，完成第二组图片，1/4和1/3的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的?

3、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么?师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。

4、完成第93页“做一做”第 2题。

三、快乐品味

同桌交换，订正任务卡（一次全部做对奖励2个小笑脸，改正后全做对奖励1个小笑脸。）

四、快乐PK

进入学生个人PK赛，时间为5分钟。