上庄镇南庄小学高年级教研组开展"如何提高学困生学习效率“研训活动”

每位教师都希望自己班级中的所有学生个个都非常优秀，但事实上，总有一些学生由于某方面的原因：如，学习习惯差，基础知识薄弱，接受新知识的能力不强，智力上有差异，家庭方面的问题等使学习成绩落后，这些学习中有困难的学生，便称为“学困生”。这部分学生一旦自知被视为学困生，往往会产生自卑、自弃的心理定势，以至于破罐子破摔，对学习产生畏难情绪，从此一蹶不振。为此，南庄小学高年级教研组在5月17日开展“如何提高学困生学习效率”主题研训活动，教师们结合自己的工作经验和本班学生的实际情况总结出提高学困生学习效率的方法：
　　一、为学困生营造良好的氛围
　　学困生的成长需要有个有利的环境，需要营造良好的氛围。在教学过程中，不好的语言尽量不说，有些语言使学生产生消极心理，破坏学生的情绪，时间长了对这门学科的学习积极性会逐步消失，课堂中的参与与热情大大降低。因此，我们要调整好自己对学生的态度，以自己的热情和鼓励去营造一种有利于他们学习成长的氛围，相信，在和谐融洽的环境中，学困生的学习积极性会慢慢提高。
　　二、对学困生多表扬，勤鼓励
　　课堂上，对学生多进行表扬和鼓励会激发学困生的参与意识。这些表扬的话语，使学困生从老师那里得到不同程度的期望和关怀，从而产生强烈的求知欲，这样一来，他们的学习积极性一定会有提高。课堂中有了他们的积极参与，学习的成绩也会跟着提高。
　　三、为学困生树立转化式榜样
　　学习上有困难的同学，他们也像那些优秀学生一样渴望得到老师的赞赏和关注，教师要用发展的眼光去看待他们，并及时的捕捉他们身上的闪光点，放大他们的优点与进步。所以，树立转化式榜样，可以增强学困生的信心，减少心里上的距离，使他们感受到老师对他们的关爱。
　　四、认真指导，持之以恒
　　对学困生的教育转化，需要一个漫长的过程，教师应该认真指导，耐心等待。在短时间内，真正提高学习成绩是不容易的，他们会在进退中反复，所以教师要摸清他们的底细，确定恰当的教育方法，坚持做到成绩反复不放弃，问题严重不急躁，屡教不改从头来。只有在学困生身上多花力气、多动脑筋、多想办法，有一点出成绩的可能，都不要放过，才能帮助学困生提高学习成绩。
　　五、加强和家长的沟通与联系。进行家访，了解学困生的家庭情况，与其父母进行沟通，交流，和家长合作，共同努力提高学生成绩。组织学生参加活动。让学困生参与到班级活动中，感受来自同学的关心和爱好，潜移默化。、

通过研训，教师们更加坚定信念：要想提高学困生的成绩，转化学困生，单单做到以上几点远远不够。要在公平、公正的对待每一个学生的同时，以更多的爱心、耐心和关心区唤起学困生的上进心、进取心，从而激发他们的学习热情。