如何提高学生的音乐欣赏能力

如何提高学生的音乐欣赏能力

摘要：长期以来，小学音乐欣赏课难上，学生不愿听，普遍反映听不懂，主要是由于传统的欣赏教学方法过于单一，使得音乐欣赏课比较枯燥、乏味。新课标要求教师，采用灵活多样的教学措施和教学方法，来激发学生对音乐兴趣和提高音乐欣赏能力，提高每个学生的音乐审美情趣和审美意识。

关键词：音乐教学   方法   提高   欣赏能力

音乐欣赏教学，是为了提高学生的艺术修养，开阔其音乐视野，培养音乐爱好者，而不是培养音乐理论家、评论家。因此，在音乐课中要求学生掌握太多的与音乐作品有关的周边知识和音乐理论知识是不必要的。音乐是声音的艺术，在欣赏教学中，仔细地聆听音乐是欣赏音乐的一个起码条件。在教学中，我们应该突出音乐作为声音艺术的学科特点，引导学生仔细地聆听音乐。同时，根据不同的音乐作品，还要采用不同的音乐欣赏方法，提出不同的欣赏要求，来引导和加深学生对音乐作品的感受和理解。

在歌曲的欣赏教学中，除了要让学生仔细聆听歌曲的歌词和旋律外，我们还要让学生积极主动地唱旋律和歌词。在演唱中要求学生声情并茂，尽量表达出歌曲的内容和情感。也可通过改变歌曲的速度、力度、节拍等要素进行演唱，比较不同的音乐要素所产生的不同效果，从而加深对作品的感受、理解。

在欣赏器乐作品时，我们可以通过唱主题、奏主题、随乐指挥、即兴律动、模拟演奏等方法，让学生在唱、奏、动、演的过程中，去感受音乐速度的快与慢、力度的强与弱、节奏的疏与密、以及音色等方面的不同变化，把自己融入到音乐引起的各种情绪状态的微妙变化中，去领略音乐带给学生的听觉上的美感，引起学生的情感体验。如在教欣赏曲《彼得与狼》时，充分运用多媒体，展示出一幅美丽的大森林，小鸟，小鸭在自由玩耍的画面，加以动感和音响。学生被美丽的景色吸引住后及时导入：“同学们，《彼得与狼》的故事听过吗？今天我要用音乐来讲这个故事，请大家欣赏《彼得与狼》这个交响童话故事。”我依据音乐的进行解说有步骤地运用多媒体展示画面，播放音乐……解说中生动而富有情感的语言和多媒体的视觉效果同步进行。学生看着栩栩如生的画面，感受着悦耳动听的音乐，仿佛置身于画面中，和彼得小鸟一起动脑筋逮狼。通过创设与教学相关的情境，把学生的注意力吸引到教学情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣，从而去感受音乐，达到预期的教学目的。

马山小学小学科教研组