莲花营小学 “达”环节问题研讨

莲花营小学   “达”环节问题研讨

5月27日，我校教研组针对“七环节”教学模式中的“达”环节进行问题研讨。“七环节”高效课堂教学模式，要求教师在课堂教学中，针对本节课所学内容，精编精选当堂达标训练题，进行当堂达标测试。教师要求学生限时限量完成测试题，并通过教师抽检、小组长批阅、同桌互批等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。

　　在课堂教学中，“达标训练”的时间安排很重要。教师可在每个大问题处理完之后即时进行达标训练，也可将达标训练安排在整堂课学习完之后进行。尤其是 “新授课”，“达标训练”最好穿插在课堂学习过程的始终，即在学生自主学习、合作探究学习、教师精讲点拨之后，马上安排达标训练，这样，不仅能及时发现学生学习中存在的问题，还能让学生及时巩固所学知识。

但在有些课堂上，教师对“达标训练”的时间安排却并不很合理。尤其是在学习完某一个内容比较繁琐的问题时，往往需要学生及时进行巩固练习，但教师此时却没能及时地安排达标训练，使学生的学习效果受到影响。

2010-05-27