关于提升线上课学习效率的尝试

关于提升线上课学习效率的尝试

河北鹿泉经济开发区学校——樊淑平

疫情之下停课不停学，校园授课模式变成了线上授课，老师也被迫做了“主播”，授课难度徒增。尽管线上课效果会受设备限制，网络卡顿，平台稳定性等因素的影响，但老师们还是想尽一且办法，利用好网络平台和线上课堂的优势，经过一系列的线上教研，不断调整改善，努力为孩子们营造更好的学习环境和课堂氛围，尽自己所能把网课的效果做到最大化。针对初中英语学科，我从线上课的备课，上课，课后督导这三个环节谈一谈有关提升线上课学习效率的一些尝试。

1、课前准备。

明确教学目标的前提下，为了能高效利用课堂时间，线上课的上课模式以及每堂课各环节的讲授方式、课件设计、预期效果和时间分配都需要精心准备。

在确定使用钉钉网络上课模式后，老师迅速展开对全新钉钉系统的了解和学习，一开始基本通过直播模式上课，学生们可以看到老师的课件和学案，也能和学生们连麦进行课堂互动。但同时，也暴露一些问题：直播模式不能直观看到孩子们的上课状态，课上连麦耗时也太长，一堂课也提问不了几个学生。大多数学生也参与不到教学活动中，然而英语语言的学习，互动是必要的，我们的课堂也需要随时进行问答交流，结合这一学科特点，我们又进行了视频会议模式的尝试。最终确定采用直播和会议模式结合的方式，这样不仅能只管了解孩子们上课的状态，还可以共享页面，进行PPT演示，试题讲解等，而且课堂提问的时候不用连麦，直接点名让学生回答问题，还可以几个同学一起作答，尤其习题课，复习课，以及课堂引导和巩固多采用会议互动学习，确保孩子们从单词拼读、句型输出、课文把握，习题巩固等环节都能最大程度的参与互动，课堂效率显著提高。

网课的优势在于，网络资源丰富，一堂课，不同的教学任务可以有多种呈现方式。初二英语，知识点密集，难度提升，课件设计的实用性和逻辑很重要，所以课件的精心打磨是非常重要的环节，如单词的设计图文结合，音、形、义匹配，直观且有助于加深映像，习题的讲解和和重点知识点的呈现要清楚易懂，便于同学们做笔记等。课件准备好，还需做预演，一方面看是否仍有需要调整的地方，同时预估各环节的用时。课前一切准备都是为了能有效抓住孩子的注意力，带动他们的学习机积极性，确保能达到预期的课堂效果。

2、抓课堂效率。

高效课堂可以使学习事半功倍，抓课堂效率就是抓学生注意力。首先，为了能够让孩子们更快进入课堂状态，每堂课的课前预习任务是必须完成并上传的，同时还可以锻炼孩子们独立学习能力。其次，课堂第一环节，即复习环节，对上一次课重点内容的复习提问，巩固记忆，趁热打铁夯实已授内容。之后引入当日主题和知识点，这样可以有效提高听课效率，保持新旧知识的连贯性。避免一味讲课带来的学了就忘，眼高手低的情况。另外，在会议互动模式中频繁使用的随机问答和分组抢答。不仅可以抓好当下的听课效率，鞭策每个孩子参与到课堂各项活动中来，同时可以让学生们及时总结所学知识点，分享答题思路。在培养独思考能力的同时，也能有效的抓同学们的课堂注意力。

3、课后督导。

（一）学习效果的检测。

网络授课毕竟不是面对面的沟通，对学生的监管和约束力确有不足之处，为了及时了解学生的听课情况，我于每周一、三、五定时随机抽取6-8个学生，进行当天和前一天知识的视频交流分享，对这两天知识进行提问、互动、再回顾。一方面能鞭策孩子们认真听讲，积极参与互动，同时也能反馈出学生们对重难点知识的掌握情况，反映出整体的课堂效率。以便及时作出之后的调整或补充讲解。

（2）通过家校合作，进行学习督导。

网课期间，鼓励时间充裕的家长和孩子一起听课，让家长们也感受一下网络学习的氛围，同时能清晰的感受到自己孩子的上课状态，在阶段性的网络测试中，家长也充当了监考官，配合老师对阶段性学习做一个了解，同时给学生和家长反馈出这段时间的学习成果。平日里，单词听写，句型巩固等需要日积月累的背诵任务等也离不开家长的全力支持。

另外，针对英语这一门学科钉钉有一项专门的“英语口语打卡”，我也充分通过这项任务的布置，让孩子在课下张嘴读英语，养成了英语朗读的好习惯。

（三）针对性沟通和督导。

网课的进度需要兼顾绝大多数学生，所以需要不定期得做一下课堂进度体验的调查，以适当调整上课的节奏。关于线上作业的批改，我认为更要注重有针对性，根据各自孩子的特点，给予有利于他提升的方法去点评，鼓励是非常有效的，指出问题的同时，对进步较大、作业认真、对自己要求严格的同学，在批改作业时给予个性化的表扬，每天在班级群进行优秀作业展示，对这部分同学以及其他同学都是很好的激励。另一方面就是对同学们暴露出的问题及时进行家校沟通反馈，对于共性问题，课堂上要着重强调。

它山之石可以攻玉，然而在接受新事物的时候总是先要经历艰难的探索过程然后慢慢了解它，习惯它，从而更好的为我们所用。时至今日，虽然网课仍饱受吐槽，但不得不说，网课带来的方便和学习的效果还是要比停学好太多，利用好网络这一便利的授课平台，我们同样可以提升上课效率，达到更好的教学效果，当然，网课的课堂效率问题还需要更多的尝试和改善，学生们的自主学习能力和主动性的培养也不能一蹴而就，因此，老师和家长的反复沟通、督导是非常必要的。家校合力，为达到更好的学习效果而努力！