方台学校开展语文略读教学的教研
2012年03月09日 00:00:00 访问量：381次
方台学校开展语文略读教学的教研
来源：
日期：2012-3-9 10:26:42
人气：146
录入：开发区
著名特级教师钱正权说：略读课文教学应把握好两点：一是把握好课文在整个单元中的地位，略读课文应该是精读课文的有机延伸，是将精读学习所习得的方法进行实践运用。二是要把握好方法上的“粗放”，略读课文只有一课时，因此决不能求全求深，抓住一点，一课一得就可以。至于抓哪一点，不妨看“阅读提示”。
昨日，我校高年级教学组对语文略读教学进行了主题教研，研讨了略读课文教学中把握的原则与方法。
1．字词教学不作重点 从“目标1”的对比中我们发现，略读课文中字词教学的要求明显低于精读课文，一般情况下只要求学生“认识生字”，没有理解词语、积累词语的要求。这就告诉我们：在略读课文的教学中，字词教学一般不作重点。 2．关注学法的迁移运用 略读课文却更关注学习方法的迁移运用。为此，我们在略读教学中应该把更多的时间和空间还给学生，让他们用适合自己的学习方法独立把课文学懂。 通过教研，老师们知道了，略读课文在小学中高年级语文教学中的地位日趋重要，广大教师也应该善于在日常教学中总结经验和方法，教师之间加强沟通与探讨，互通有无，力争让略读课文教学不再是“无本之木、无源之水”，让学生在略读课文的学习中真正能够有所收益。
TAG：
上一篇：让“朗读”走进课堂
下一篇：打开学生心灵的窗户——赏识教育
编辑：教育网
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
最新文章
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。鹿泉区教研网 特此声明。
