小班科学《我的小脚》活动方案

小班科学《我的小脚》活动方案

                                                        平南幼儿园 梁丽娜

活动目标:

1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。

2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

活动准备:

1.知识:请爸爸妈妈在家带领小朋友学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

2.地毯每人一块。

活动过程:

一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点

1.《幸福拍手歌》律动导入

2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。

(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组

成。

引导语:刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)

师:哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另一只呢?

师:挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)

幼:很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以一挠就会感觉很痒。)

小结:我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

(2)游戏巩固:“点一点、玩一玩”。

过渡语:我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!

(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰;你的脚心挠一挠、 挠一挠。)

二．通过讨论及课件展示 解小脚的 本领

1.通过讨论来了解小脚的本领。

过渡语:呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗?

走路:你的小脚可以带你去你想去的地方;

跑步:你的小脚可以帮你锻炼身体;

玩沙:你的小脚可以和你做游戏:

跳舞:你的小脚可以让你学会一项特长;

玩水:你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉;

爬楼梯:你的小脚可以把你带到你想去的楼层。

8.观看课件，进 一步了解脚的本领

小结:呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的一样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!

教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板走一走，感受一 什么感觉?(凉凉的)

教师总结:原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子)师:还有什么办法能保护我们的小脚呢?(洗一洗……)

师:你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)

师:爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚 干净净的讲卫生 、不生病。 等小朋友学会了洗脚 时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱！

四、结束

引导语:呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!)