久置氢氧化钠成分的探究(九年级化学)
久置氢氧化钠成分的探究
一、教学目标：
知识与技能：
1、进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。
2、复习巩固酸碱盐的部分化学性质，学会一些除杂的方法。
过程与方法：
1、通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；
2、在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养进行科学探究的方法与创新能力。
情感态度与价值观：
通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重点和难点
教学重点：
1、氢氧化钠的变质成因;2、离子的鉴定方法;3、混合的除杂。
教学难点：
通过实验的探究，使同学们的科学探究思想与方法的初步形成。
三、教学过程：
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环 节 一 创 设 教 学 情 境 | 【复习引入】实验室现在有两瓶无色溶液，分别是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，请同学们用你们所学的化学知识将他们鉴别开，然后贴上标签。 【创设情境】 现在实验室有一批久置的氢氧化钠白色粉末，这节课就请同学们探究该氢氧化钠白色粉末的成分 | 小组讨论用什么方案进行鉴别，并说出其中化学原理。写出化学方程式。 | 为后面教学做铺垫 |
环 节 二 课 堂 导 学 过 程 | 给出几种药品供选择： 盐酸、石灰水、氯化钙溶液、氯化钡溶液、石蕊试液、酚酞试液等 【问题一】检验该氢氧化钠白色粉末是否变质 【问题二】探究该氢氧化钠白色粉末是部分变质还是全部变质 【问题三】怎样除去该氢氧化钠中的碳酸钠 【问题四】检验氢氧化钠变质的程度 | 小组讨论，汇报设计的实验方案并进行实验验证 小组设计实验方案并进行实验验证 小组讨论，汇报设计的实验方案 小组讨论，汇报设计的实验方案并进行实验验证 | 从多种角度进行检验碳酸根离子 探究碱性溶液中的氢氧根离子的存在 探究混合物的除杂 学会定量研究化学 |
环 节 三 化 学 走 向 生 活 | 【学生小结】 通过本课题的学习，你有哪些收获？ | 学生就自己认为感触最深的内容发表见解。 | 学生根据本节所学解决实际问题，使知识系统化、网络化。 |
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