动态儿歌《神奇小画笔》教学设计

中班动态儿歌《神奇小画笔》教学设计

                      刘丽静 寺家庄幼儿园

活动目标：

1. 看图画，学诗歌，认识各种小动物，并能掌握词语“画笔”“孔雀”。

2. 通过学习诗歌，幼儿能理解诗歌内容，丰富幼儿对画画的认知。

3. 让幼儿体会画画的快乐和幸福。

活动准备：

  课件  PPT课件（后附）  字图卡 魔法盒 魔法棒 星星月亮组指示牌

活动过程：

一．魔术导入  

1.教师：小朋友们今天老师给小朋友带来了一个魔法盒和一支神奇的魔法棒，它们能变出老师想要的东西，但是得需要小朋友来念咒语：“呜啦呜啦变”。      

请坐的漂亮的小朋友手拿魔法棒念咒语，老师来变出小画笔。

2. 教师：你们看老师变出了什么？（出示小画笔） 

3. 教师：小朋友请来仔细看一看神奇的小画笔都画了些什么?

二．完整学习

1.教师出示诗歌图片，引导幼儿观察图画内容。

2.请幼儿回答小画笔画了什么？分别是什么样子的？

3..教师播放课件，幼儿安静地欣赏诗歌，对诗歌内容有一个初步的感知。

教师：诗歌里小画笔画了谁？是什么样子的？   幼儿回答

教师：我们再一起来看一看。

教师出示PPT，一张一张图片引出诗歌内容

（1）用图片引出，我的画笔真神奇。

（2）神奇的小画笔先画了谁？我们来想一想？  幼儿回答

 出示图片验证， 根据图片读诗歌，引导幼儿根据想象创编动作，小鸟喳喳叫的样子。

（3）小画笔接下来画了谁？ 幼儿回答

出示PPT验证，根据图片读诗歌，引导幼儿根据想象创编动作，小猫伸懒腰的样子。

（4）小画笔又画了谁？幼儿回答

出示PPT验证，根据图片读诗歌，引导幼儿根据想象创编动作，小猴真顽皮的样子。

（5）小画笔还画了谁？幼儿回答

出示PPT验证，根据图片读诗歌，引导幼儿根据想象创编动作，美丽孔雀的样子。

（6）疑问引出，还画什么呢？

（7）小画笔最后画了谁？幼儿回答

出示PPT验证，根据图片读诗歌，引出小脸笑嘻嘻的样子。

（8）出示PPT图片，看图完整读诗歌。

4.给幼儿分月亮星星组来朗读儿歌，然后诗歌接龙连续。

5.再次完整欣赏诗歌。

  6.延伸讨论

如果你 有一支神奇的画笔你想画什么是什么样子的？ 幼儿回答

三．动态识字         

1、识字教学：教师依次出示字卡“画笔”“孔雀”的图片让幼儿观察图片内容，教师把字卡反过来，带领幼儿认读词语“画笔”“孔雀”，带领幼儿反复认读字词，注意词语与字卡及图片的联系，把词语带到生动的图画中去，有助于幼儿识字。                                                                          

2、字宝宝动一动：

教师：（1）老师的麦田里长了很多字词，这里有两个篮子，我给两个小朋友。老师说了哪个字或词，你就捡起相应的字卡放到篮子里。最后我们来比一比，谁的篮子里捡的多。

（2）反复进行游戏，复习巩固。

四．结束

   今天小画笔和小朋友在一起非常开心，小画笔要走了，我们用身体画一幅画送给小画笔，放音乐跳舞蹈《画爱》。

请小朋友和画笔再见，用魔法棒和魔法盒把画笔变回去。