小学道德与法治“趣课堂”开展策略

一、小学道德与法治的教学现状

就目前的小学道德与法治的课堂教学状态，可以看出老师和学生之间都是进行提问、回答的教学方式，这样的课堂缺乏活跃性，在教学的过程中学生和学生之间没有进行很好的交流，这就需要老师在班级开展交流谈论会，让学生对最近遇到的学习问题进行探讨，找寻不同的答案，不同的理解方法，这样可以很好的调动课堂教学的氛围。

二、小学道德与法治“趣课堂”教学策略

1.整合教育资源，丰富教学内容

在小学“道德与法治”的教材中很多的教材内容都是浓缩且有限的，在这样的情况下老师一定要对相应的知识进行及时的补充和整合。首先，老师要做到教材深思，在课本的教学中一定要结合学生的实际生活开展教学，让学生可以通俗易懂的明白教材的所要传达的内容，在教学的过程中，一定要预留一定的弹性空间，这个空间可以结合让学生进行补充，积极的发表自己的感想和意见。这样可以更好的巩固知识并且让课堂“活”起来，增加教学的趣味性。

2.增强师生互动，开展趣味教学

小学生在学习道德与法治的课程时，比较容易受老师的影响，老师这个时候一定要做到榜样的力量，加强和学生之间的互动，一定要为学生提供轻松的学习环境，让学生可以尽情的释放自己的想象力。在良好的师生互动中可以拉近彼此之间的距离，让学生无论是在课堂和学习中都愿意接受老师的引导，成为一个人生观、价值观、道德观健全的好学生。

老师在上课之前一定要备好教材和学生，比如在学习《走进我们的老师》这节课时，老师可以向学生进行提问，学生也可以对老师进行提问，比如老师对学生的提问有：你们知道哪天是教师节么？明白这个节日的由来么？明白老师每天都做什么工作？学生对老师提问有：你为什么选择这份工作？你选择这份工作的初衷是什么？你在教学的过程中都遇到了什么让你难过的事情，你是怎样坚持下来的？在这些年的教学中，你有没有遇到什么然你最感动的事情？通过彼此之间的提问，增加了课堂的互动，让学生主动的带入到学习中，增加了课堂的趣味性和课堂的氛围。

3、设计多种游戏，开展趣味教学

游戏一直都是小学生的最爱，游戏是一种让学生逐渐认识世界的一种途径，在这个过程中，可以丰富自己的知识储备。针对目前道德与法治的课程，老师可以打破传统的教学，将游戏艺术性地融入道德与法治课程，让学生在玩乐中学习到新的知识，收获快乐，感受到道德与法治的魅力。

比如：老师开展知识竞赛的形式进行道德与法治的教学，在竞赛的过程中，每一位同学之间都是竞争的关系，学生都希望在学生和老师面前展示最好的自己，这个时候学生自然就会进行充足的准备工作，自觉的提升自己的知识水平。在设计竞赛题目的时候一定要注意，围绕小学道德与法治的课本开展题目，注意一定不能跑题，学生在竞赛的过程中不仅展示了自我，还展示了自己掌握的道德与法治的知识，有利于老师之后针对学生开展相应的教学内容。除此之外老师还可以开展别的游戏活动，比如猜灯谜、角色扮演、智力大冒险等等游戏方式，这些游戏不仅活跃了课堂的气氛，也让学生学习了知识，提高了教学的效率。

4、拓展教学资源，开展趣味教学

现在的信息化时代为传统的教学注入更多的活力，合理运用多媒体进行教学可以使教学的内容更加丰富化，会极大的活跃课堂的氛围。

比如：老师在教学《安全记我心》的时候，老师可以通过多媒体的形式给学生展示如何遵守交通法规;怎么防止火灾的形成，在遇到火灾的时候应该怎么办;遇到水灾和地震应该怎么办;一些常用的安全标识;报警电话、火警电话、急救电话;让给学生展示一些安全知识的技能让学生在遇到危险的时候怎么进行自救，让学生珍爱自己的生命。通过观看视频的模式让学生更加深入的了解道德与法治的知识，在观看视频的过程中，学生会及时的发现自己生活中哪些的行为是危险的，这样的行为容易造成严重的后果，一定要在实际的生活中规范自己的行为，严格的按照标准要求自己，提升自己的整体素质。

总而言之，在小学道德与法治的教学过程中，要善于创新，勇于实践，构建有趣的教学方案，给学生创造一个有趣的教学环境，激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的道德与法治的意识，确立正确的人生观、价值观、道德观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。