三年级上册 Lesson 1 Hello! 教学设计
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教学设计方案 |
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课题名称 |
Unit 1 Lesson
1 Hello! |
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姓名 |
郭素丽 |
工作单位 |
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇良政小学 |
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年级学科 |
三年级上册 |
教材版本 |
冀教版 |
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教学分析 |
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学情分析 |
本课是义务教育新课程标准教科书英语三年级上册中的第一课，也是小学生初次接触英语的第一堂课，他们对英语充满了好奇心，而且都有学好英语的愿望。教师要充分利用这个机会，激发起学生学习英语的积极性。 |
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教材内容 |
本课主要从学生兴趣出发，联系生活中打招呼的常用语如嗨、你好等，通过组织课堂上的多种活动，训练学生的听说能力，并能用来进行会话。 |
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教学目标 |
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知识与技能目标： |
（1.）学生能听懂、会说、和认读：hello，hi，并能用hello和hi打招呼。 （2.）学生能用What’s your name ？询问对方姓名并能用My name
is_______.介绍自己。 （3.）学生能唱What’s your name? （4.）学生会认识Li Ming ,Danny, Jenny,并了解一些他们的生活细节。 |
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情感态度目标： |
（1.）学生能体会到学习英语的乐趣。 （2）学生乐于模仿，敢于开口。 （3.）学生在小组活动中能与其他同学积极配合。 |
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学习策略目标： |
（1.）学生在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 （2.）学生积极运用所学的英语进行表达和交流。 |
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教学重难点 |
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教学重点： |
（1.）学生能听懂、会说、和认读：hello，hi，并能用hello和hi打招呼。 （2.）学生能用What’s your name ？询问对方姓名并能用My name
is_______.介绍自己。 |
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教学难点： |
学生能用What’s your name ？询问对方姓名并能用My name is_______.介绍自己。 |
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教学准备 |
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课件 多媒体设备 微视频 单词卡片 人物卡片 |
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教学策略与 设计说明 |
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式； 2．自主听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 3．歌曲激趣策略：通过学生的Let’s play a game
and sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助找朋友的游戏和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。 |
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教学过程 |
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Step 1: 多媒体播放动画《Hello》视频，带领学生到达一个童话世界，并然学生首次接触hello, hi What’s your name ？ My name is_______让学生转换英语思维，快速进入课堂。 【设计意图】播放动画,，带动学生进入课堂，为后面的教学做好铺垫。歌词是本节课所学内容 hello, hi, What’s your name ？ My name is_______.激发学生学习英语的兴趣。 Step 2:Teaching of new lesson
Says hello to the students.Then show the subject.
Introduce Jenny Danny and Li Ming. It shows the importance of
learning English. English is easy and
fun.
Practice.(进行接龙游戏)，并点明主题，把主题卡片贴在黑板上。 Step
3 :listen and read Listen .(播放课文对话的视频，听3遍) Let students open the book and read
together. Step 4: Play a game and sing a song. 1. Play
a game. 游戏规则：当老师说go开始,同学们边拍手，边说“what’s
your name？”老师说“stop”时，游戏结束找到朋友并用英语介绍。 Hello/hi. My name is … What’s your
name? My name is … 2. Sing
a song. 师生齐唱What’s your name? Step 5:Homework •
Greet your parents and friends in English . •
Introduce yourselves and ask the other’s name. •
用英语和你们的父母、朋友打招呼，介绍自己并询问对方姓名。 |
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板书设计 |
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Lesson1 Hello! what
is
hello hi Li Ming my
what’s What’s your
name? Jenny your name My name is、、、、、、 Danny |
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教学反思 |
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本课时Hello!“你好”，作为学生正式学习英语的第一课，主要谈论了如何打招呼，介绍自己，并询问对方姓名，教材内容， 贴近学生生活实际,易于掌握, 是学生进行英语口语交际的入门内容。 通过本课时的学习，我发现对学生的深入了解，师生之间缺乏配合默契。因此可多设立一些师生之间的小提示，及时调控课堂氛围和纪律，从而树立教师威信。教学时要始终树立目标意识，重点贯彻并落实目标，努力突破重难点内容。“少些教授，多些活动。”采用多样化的活动和练习方式，始终注意吸引学生的注意，调动其学习的积极性与主动性，同时注意避免冗长规则的叙述，直接为学生做出示范。注意课堂节奏的把握与调控。注意学生评价方式的有效性，对学生进行细致、具体的评价。 |
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