《金色的鱼钩》教学设计

《金色的鱼钩》教学设计

鹿泉市获鹿镇三四街小学  王小哲

教学目标：

　　１、认识本课４个生字。

　　２、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

　　３、练习快速阅读，简要地复述故事。

教学重难点：

　　理解课文内容，体会人物的思想感情，有感情地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入

　　１、以前，我们学过一些记叙红军长征故事的文章，大家还记得吗？二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事非常多，今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。（板书课题——金色的鱼钩，齐读课题并质疑）

　　2、简介时代背景：这是发生在１９３５年秋天红军长征过草地时一个感人的故事。由于王明的错误路线，使革命遭受巨大的损失，红军被迫实行转移，进行了长征。１９３４年１０月，中央红军从江西瑞金出发，经过十一个省，越过了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，历尽艰辛，击溃了敌军的围追堵截，连续行军二万五千里，终于在１９３５年胜利到达陕北革命根据地。本文记叙的就是红军过草地时一个真实的故事。

二、快速阅读

　　１、自读

　　⑴ 默读课文：

　　　　①了解课文主要讲了一件什么事。

　　　　②理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。

　　⑵ 再读课文，什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。

　　⑶ 说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。

　　２、全班交流。

三、复述课文

　　１、带感情朗读课文。

　　２、假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？

　　⑴ 复述应该注意的问题：

　　　　①条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故

事。

　　　　②注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。

　　　　③注意用口语讲述。

　　⑵ 可以怎样开头？

　　３、小组内练习复述。

　　４、组内推荐的同学在全班复述，大家进行评价。

　　５、观看情景剧，看看专业演员是如何讲故事的，学习别人的长处。

四、布置作业

　　给家人讲述《金色的鱼钩》的故事。