我做的“文具”

课程名称：我做的“文具”

学习目标：

1、在观察常用文具的基础上，启发学生设计造型美观，色彩搭配合理的常用文具。

2、引导学生运用彩泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型的能力。

教学重点：

引导学生学习彩泥制作的基本手法揉、搓、捏、按等，能运用基本制作方法塑造常用文具。

教学难点：

对彩泥文具进行再加工，塑造色彩鲜艳，形象美观的文具。

教学方法：

讲授法、练习法、讲评法。

教学准备：

教师：课件、彩泥、彩泥文具范作。

学生：彩泥。

教学过程：

一、课前活动

同学们喜欢猜谜语的游戏吗？生：喜欢

今天老师给同学们带来了两条谜语，我们来猜一猜。

1、像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。(谜底: 橡皮) 我们一起检验说的对不对，说的非常好，掌声送给他。

2、小小人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(谜底:铅笔) 我们检验猜到对不对?说的非常好，同时把掌声送给他。 刚才我们猜的物品都与什么有关系？-----学习文具

二、导入部分

今天就让我们一起走进文具的王国。文具是我们每天学习生活不可缺少的小伙伴， 它既实用又漂亮，谁来说说你都有些什么文具呢？（生答： 铅笔、橡皮等。）其实文具的种类有很多，大家看，（课件展示）剪刀、尺子、钢 笔、笔筒、订书机、转笔刀等等。这些都属于文具。

三、讲授新课

1、初识橡皮泥文具

今天老师也带来了我的文具，想看看吗？（给同学们看看老师带来的彩泥文具） 告诉老师这些文具跟你们文具盒里的文具有什么不同？（生答：材料不同。）老师的文具是用彩泥制作的，你们喜欢这些彩泥文具吗？（生答）想学学它们是怎么制作的吗？

2、学习橡皮泥制作的基本手法

做的时候我们先要确定做哪个，比如我想做一支铅笔，它分几部分，笔杆是什么样子的？笔头呢？还有一个尖尖的……那要怎么做呢？

引领学生学习基本手法：揉、搓、捏、连等。（板书基本方法）

①揉一揉； 将彩泥放在手心里， 揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，小团的彩泥可以用大拇指和食指揉。 ②搓一搓；将橡皮泥搓成条。③；捏一捏：把笔头捏成水滴状，再捏出笔尖。 ④连一连；把笔杆和笔头笔尖连接起来，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。

3、再识橡皮泥文具

来看看老师这里的橡皮泥文具呢有什么特点？（展示装饰好的橡皮泥文具）生答：这些文具上面有花纹很漂亮。

你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗？（生答：搓出来线条，捏出来圆点添加在文具上。）请同学们想象一下，如果我把铅笔上的这些花纹换成相近色好不好看呢？说明原因。（生答）

老师总结：看来，我们要对橡皮泥文具进行装饰，就要选择色彩有对比的点或线才能有好的效果。我们的课本中还有很多小朋友制作的文具呢，同学们快来看一看， （课件展示）

这些是橡皮泥做的文具各式各样，因为他们的想法不一样，所以创作的形式也不一样，每个同学的作品都是独一无二的。

四、学生制作

今天请你们来当小小设计师，做你自己喜欢的文具，要成为文具小设计师还有以下几点要求， 我们一起来看一看。

（课件出示制作要求）作业要求： 1.用橡皮泥制作一个形象美观，色彩搭配合理的文具。 2.只动小手不动口。好了，剩下的时间就交给大家一起动手制作吧。 学生制作，老师指导。

五、讲评作品

现在就来欣赏我们班小小设计师们的作品吧。老师要看看我们班的小朋友谁有一双善于发现美的眼睛， 快看看小朋友的作品，你觉得谁制作的漂亮，把它推荐给大家吧。说 说你为什么喜欢这件作品啊？（课件展示优秀作品）

 六、拓展

请同学们想一想，我们用橡皮泥还能做什么呢？ （课件展示用橡皮泥塑造的动物、植物、文具、粘贴的画等等） 看，用橡皮泥还可以塑造这么多形象呢，只要同学们将今天我们学到的揉、按、搓、捏等方法掌握熟练，任何形象都难不倒我们。