《复式统计表》说课稿

复式统计表》说课稿

鹿泉区铜冶镇莲花营小学     郭素利

各位评委老师大家上午好，我是11号选手，今天我说课的内容人教版三年级(下册)第三单元第一课时《复式统计表》。这部分属于统计与概率领域，课标第三部分第一学段中对于统计与概率的目标要求是：                                      

1、能根据给定的标准或者自己选定的标准,对事物或数据进行分类,感受分类与分类标准的关系。

2.经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。

3.通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴涵信息。

人教2011版将上述内容安排一二三年级分三个学期完成，一年级下册分类与整理，二年级下册数据收集和整理及三年级下册复式统计表。本单元的内容与课标中的经历简单数据收集和整理过程，并能用自己的方式（表格）呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用相对应。

了解学生是上好课的前提，本节课是在学生已经学习了单式统计表的基础上进一步学习复式统计表，与单式统计表相比，复式统计表信息量大，结构复杂，便于比较和整体把握。通过本节学习，学生收集信息、表达数据和应用数据的能力明显提高，同时还为以后学习复式统计图奠定了基础。

依据本单元的课程目标我们将本单元的单元目标制定如下：

1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,培养数据分析观念。

3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。

本单元只有一课时所以课时目标就是单元目标

为了更好的突出重点突破难点我将本节课知识目标让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。进行了如下分解

学习目标：

我在分解目标时表现程度用了会，教材当中让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。能在课标中同义词是掌握，但是本节课学生第一次学习复式统计表，我认为没有达到掌握的程度，就降低了难度用了会。

通过分解得到了五条学习目标

1、自主的通过调查最喜欢的活动信息尝试分类整理的方法。关注比较学习比较薄弱的同学，了解他们对但是统计表的掌握情况。

2、自主的借助单式统计表的信息体验统计的方法与作用。

3、在教师引导下通过观察讨论探究等活动经历复式统计表的形成。   本节课的教学重点

4、在教师引导下借助复式统计表理解表头的含义。本节课的教学难点

5、自主的结合3个问题分析感受数据蕴含的信息。

基于以上教材分析学情分析我设计了以下教学环节：

一、创设情境  二、自主探索  三、练习巩固  四、回顾所学

一、创设情境

课件出示例1情境图请学生谈谈自己的爱好，我们班男女同学最喜欢的活动是哪一项呢？学生猜测不一，引出探究主题。用统计解决问题。

二、自主探索

1.复习与铺垫

(1)选择适当的方式收集数据。

我们班的同学最喜欢哪项活动,我们该采取什么方式进行调查呢?每位同学只能选一项活动。

集体讨论后共同决定采用男、女生分开统计的方法,请学生现场组织,并进行统计。

(2) 完成数据收集与整理。(数据略。)

(3) 分析数据

从这两张表统计的数据中,你获得了什么信息？

学生根据表中数据进行个性化分析  通过以上环节达成了目标一、二

2.比较与体验

(1)这两张表有什么共同之处?

学生通过观察、比较、发现：两张表格统计的项目是相同的,但统计的对象不同,数据也不同。

(2)制造冲突

教师有意制造冲突用课件出示两张并排放置的统计表,提出一些需要对比数据的问题让学生表达自己的想法。

如何把这两张表合并成一张表呢?请各小组先议论然后发表意见。

（3）“创造”统计表

学生介绍经验:将女生的表格折去标题和第一行,对准位置放在男生的表格下面;将“人数”栏,分别改为“男生”和“女生”;将标题改为“男、女生最喜欢的活动”。

教师根据学生介绍,运用课件,逐步呈现新的统计表  在这就完成了目标三

3、完善认知,揭题

（1）和以前的统计表有什么不同，学生通过过观察发现表头与单式统计表不一样，在教师引导下理解表头的含义 从而完成了目标四

(2)出示课题:复式统计表   

4.解读信息,体验优点。

出示课本第37页统计表下面的三个问题,让学生思考并回答。让学生体验复式统计表在分析数据时便于比较和可整体把握的优越性

(1)男生最喜欢的活动是什么?女生呢?

（2）参加调查的一共有多少人?

(3)你对调查的结果有什么看法和建议?  学生通过三个问题，感受到数据蕴含的信息。 顺利完成了目标五                          

三、练习巩固

习题1

习题2

练习题层层递进，让孩子们对本节课的知识更深刻。

四、回顾所学

1、谈谈收获:这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?

2.说说作用:到目前为止,我们既学习了单式统计表,又学习了复式统计表。那么,觉得什么时候用单式统计表,什么时候用复式统计表?

总结，回顾、梳理、交流学习所得，反馈学生所知识，学培养学生表达能力;

其次，小结指出:复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

我的说课结束，恳请各位老师提出宝贵意见，谢谢。