其实每一个孩子都是一个天使

其实每一个孩子都是一个天使

南降壁小学       杜素丽

我上课的时候，不想往教室后面的角落里看。

那里坐着一个高而壮的男生。成绩很差是其次；关键他在四十分钟的课堂上，能有十分钟的安稳已算是奇迹了，多数时候他是在看书上的插图、抠自己的指甲，或实无所可玩时，就折纸或捅旁边的同学。若逢其它同学讨论或老师讲到可笑处，他便伸着脖子问旁边同学：唉！你们笑什么呢？

对于他，我很失望；并且由于他，也觉得自己很失败------毕竟是自己没有能力把他吸引到学习上来。于是我便尽量少看他。说也奇怪，越想少看，越会不自觉地瞟过去，然后打击他，也打击自己。我觉得自己正陷在这个怪圈子里出不来。

昨天下午，办公室需要换一个办公桌。主任找好了，让我带学生去搬。我找来两个学生，是学习比较好、乖巧伶俐的两个小男生。我把桌子指给他俩，交代清办公室，然后我就头前带路了。结果，在办公室久等不来，又返回去，看到两个人还在原地嘻嘻哈哈，为怎样抬，你抬哪、我抬哪而叨叨呢。其实，也不能说他俩完全是消极怠工，桌子的确沉；但也着实让我有些失望。

这时，高而壮的男生刚好走过，我把他叫过来帮忙。或许是很少被老师这样重视过，那男生很拘谨，但没有了上课时的愁重表情。桌子一端被他轻松地抬起来，那两个小男生趔趄着抬着另一端被他牵着走。与两个小男生的一路哼叽相比，高而壮的男生满脸通红、头上冒汗，嘴唇紧闭，迈着咚咚咚的步子。我不由得说：看人家炳轩！干活有模有样！我注意到，这时，有一丝腼腆的笑从男孩脸上闪过。

桌子放在办公室，我说：辛苦你们了，谢谢啊！玩去吧！那两个男生如逢大赦，扭头跑掉了。高而壮的男生说：老师，好像下面不太平，用个木片垫一下就好了。我笑着说，好啊，那你给弄弄好吧！他高兴地飞出去，找木片去了。

我想：其实，若不用同一个标准去考量，每一个孩子都是天使！