“双减”背景下的数学作业设计学习心得

“双减”背景下的数学作业设计学习心得

方台小学 李会梅

今天听了涂满清老师的讲座“双减”背景下的数学作业设计，感受很深。

涂老师先讲了义务教育课程修订的背景和意义。然后讲了课程方案的重要内容，数学作业优化设计。

在课程方案这一块，讲了新课程的七大突破：

1、课程性质重新定义各学科的功能和价值。

2、教育理念的变化，知识为本到以人为本。

3、提炼出数学学科的核心素养。

4、课程内容结构化。做到“纲举目张”，修改遵循两大原则。

5、制定出学业质量，实现“教学评”一致性。

6、强化学科实践，推进育人方式变革。

7、科研兴校，科技兴致。

在优化作业设计这一块，作业的分类：前置性作业、巩固性作业、探究性作业、综合性作业、单元复习作业。

通过今天的学习，认识到我们现在的作业大多都是重复性的、机械性的作业，这种作业不仅不能培养学生自主学习能力，反而会让学生厌学、甚至是逃学。沉重的作业负担无限制的占用了学生的睡眠时间和休息时间，使我们的学生身体健康和心理健康受到极大的影响。我们的教育必须要改，只有这样我们的未来才有希望。我们的教师要有自主设计作业的能力，教师要在做中学，在设计作业的过程中不断地总结经验，提高认识，最终提高自己作业设计的水平，改变我们现在教育的困境，确实做到减轻学生的课业负担。

本次学习为我们提供了一个学习和交流的平台，也为我们指明了以后努力的方向，让我们对作业从理论到实践有了一个新的认识和思考，在接下来的工作中要更好的落实减负增效。