小班数学教学设计：接龙

小班数学教学设计：接龙

永壁幼儿园 王丽红

活动目标 ：

1、引导幼儿发现物体的序列，掌握不同的排列方法。

2、帮助幼儿按物体的颜色、形状排序活动。

活动准备：

红、黄的屋子各两座，高矮的树各两棵;

操作材料：各色玩具。

活动步骤：

1、教师引导幼儿积极参与活动。

教师：玩手指游戏《手指变变变》。我们的小手变出了这么多的小动物。小朋友真棒！今天咱们班还来了一位客人，它是？出示手指玩偶：长颈鹿。长颈鹿说：“森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友们去做客。你们愿意去吗？”幼儿说：“愿意!”

2、帮助幼儿寻找物体的序列。

师幼齐唱《开火车》。

师说：“来到森林里，小朋友会看见什么呢？”

幼儿说：“树木。”

师说：“森林里的树好多好多呀，小动物们是按什么顺序种的？”（从高到矮）

师说：“它们的新房又怎样？有哪些颜色？（红色、黄色）房屋的形状又是什么样的?”(三角形、圆形)如果请你来帮小动物盖房子，你接下去将会盖什么样的房子呢?(按照三角形、圆形的规律排列)

动物在新房的周围挂上了彩球，我们来看看，它们是怎样挂上的？接下去该怎么挂呢？（教师讲解有关操作细则：红气球、黄气球、红气球、黄气球……的顺序排列）

3、幼儿动手操作

教师：“刚才长颈鹿告诉我，房子虽然盖好了，可动物们不知道怎么装饰房子很为难，所以想请我们这些能干的小朋友，来帮它们打扮新家，你们愿意吗？”教师讲解有关操作细则，分成六组，进行操作，教师巡回指导，引导幼儿按颜色、形状变化规律进行排序。

4、评价幼儿的操作结果。

与幼儿一起对操作进行评价，并适时鼓励幼儿。

结束语：我们把小动物的家打扮得多漂亮啊！长颈鹿说：“我们来跳个舞庆祝一下吧！”（师幼共舞《蹦踏踏蹦踏》）