谈记叙性文章中的议论抒情（语文）

谈记叙性文章中的议论抒情

鹿泉区大河一中   封丽敏

议论、抒情都是常用的写作表达方式。所谓议论，是指作者对客观事物作深入、细致的剖析之后而生发的精辟见解或评论。记叙性文章中的议论，指的是在文章的关键处加上的，能使中心思想更加深刻，主题更加突出的精当话语。其议论具有以下特点：一是缘事而发， 即依据所描述的内容发表看法， 使议论建立在事例记叙或感情抒写的基础之上，与记叙的内容保持高度的一致。二是画龙点睛。这就是说，记叙性文章中的议论只是“点睛”之笔，一般都是三言两语，不可长篇大论。所谓抒情，就是作者通过一定的方式表露和抒发出自己的感情。抒情常常被分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情，就是在比较详尽的叙事基础上或写景基础上，直接表露作者执著的情感，以加强文章的感染力量。间接抒情。这是一种寓情于事、寓情于理、寓情于景的比较隐曲的抒情方式。同直接抒情比较而言，其优势就是，它能将事与情、理与情、景与情融为一体。记叙性文章中的议论和抒情要力求做到：议论，要有认识；抒情，需有真情。总之， 对于记叙性文章来说， 精当的议论和恰当的抒情，

是不可或缺的。写作此类文章时，我们若能在文中恰切地运用议论和抒情，不仅可以起到画龙点睛，深化主题、揭示题旨的作用，还能使之成为文中美丽的风景，生辉的亮点，迷人的精彩。请看下面的精彩范例：

一、议论抒情，成就开篇的精彩

开篇的议论抒情，常用来阐发题意，开启下文，表明思想态度或确定文章的感情基调等。例如，一篇颇有特色的中考作文《我的视线———爱在我身

边》的首段：罗曼·罗兰说： 生活中不是缺少美，而是缺少发现；同样，我要说： 生活中也不是缺少爱，而是缺少发现和体验。我的视线引导着我，让我去发现、去体验：爱

就在我的身边。妙点提示：不难发现，这段文字侧重于议论，其作用在于阐发题意，丰富题旨，开启文章写作的思路。议论中既有罗曼·罗兰的观点， 又有作者的看法，使得开篇情理俱现，十分精彩。再如，一篇题为《我找回了自信》的中考作文的首段：岁月在无声地溜走， 采野花、数星星的日子随着撕下的一张张日历离我们远去，那份快乐也永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，不甘寂寞，我要点燃心烛，使它驱散弥漫在我周围的黑夜，使它融化覆盖在我心头的片片寒冰。妙点提示： 这段开篇文字具有很浓的抒情色彩， 既抒发了对童年时代无忧无虑快乐日子的无比眷恋之情， 又使文章决心找回自信的主题得以显示。作者的情，文章的意都从这段抒情文字中表现了出来， 精炼而又精彩。

二、议论抒情，成就篇中的精彩

一篇记叙性文章中的议论抒情也许只有一两处， 也许更多。就作用看，议论在于揭示意

旨，升华思想，表明态度，明辨是非等；而抒情则多为抒发内心感受，或是对现实生活和自然景物的赞美。例如，一篇题为《植一株阳光在心房》的中考作文中，有这么一段：当爱像明媚的阳光一样照耀你寒冷的心房时，你会发现爱本身就是一波震颤的弦音，一种弥散的花香。从一个人传给另一个人， 从一双手传给另一双手， 然后施爱的人便会像擦亮一根火柴似的， 去温暖另一颗受了冷落的心。尽管是那么的微颤，但这已足够，因为从人的灵魂深处发散出来的光和热，是人性的芬芳。妙点提示：这一段文字处于文章的第三段，虽侧重于议论但抒情色彩较浓。作者意在通过这段议论昭示爱的魅力，揭示爱的本质。该段议论不仅语言优美，表现出来的思想认识也不同一般，情理俱佳，不失为文中熠熠生辉的亮点。再如，一位考生所写的题为《语文，从我心中出发》的考场作文中，有这样一段：矿山的黑脸注解你的质朴，草原的马背张扬你的性灵，农妇的家常聊着你的闲适，渔夫的鼾声枕着你的恬静，牛背上牧童的竹笛吹出原版的童话，槐树下老叟的絮叨装订再版的诗韵。“我今没有好茶饭， 只有山歌敬亲人。”山野的山歌挟着山野语文的豪爽；“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”黄土高原的小曲带着黄土语文的芬芳。南来北往的俗语格言，走街串巷的乡音俚语， 融入语文的滚滚长河，绵绵不绝，生生不息！妙点提示： 这段文字侧重抒情。作者以饱含感情的笔触，铺陈的方式， 酣畅淋漓地阐发了语文的丰富内涵。语言生动，句式整齐， 意境优美， 气势恢宏， 抒发了热爱祖国语言文字的满腔激情， 不失为文中的一道亮丽风景。

三、议论抒情，成就结尾的精彩

结尾处自然顺畅的议论抒情， 必能给读者以思想的启迪，认识的提高，感情的触动，审美

的升华， 并使文章内容更加丰富，形式更加完美。例如，有一位参加中考的考生，写了这么一篇题为《那脚印》的考场作文， 它的结尾是这样的：昏暗的路灯下， 雪还在飞舞。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙

在我的心坎上。这一行脚印，越来越远；脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈远……妙点提示：这段结尾文字侧重议论。作者面对父亲渐渐远去的雪地上的脚印， 感慨万千，生发议论虚笔实笔兼用，突出了父子之间感情的深厚，也使文章结尾更加含蓄、深沉、幽远，具有“山回路转不见君， 雪上空留马行处”之妙。再如，一篇题为《采撷世间最美的真诚》的中考作文，有这样的精彩结尾：我爱真诚， 爱它如驿外断桥边，竹篱般清静，爱它如小桥流水般淡泊， 爱它如梅兰竹菊般高洁， 爱它如兰亭集序般率真，爱它如高山流水般激越，爱它如飞檐回廊般玲珑。因为真诚， 我们升腾的思绪在秋日里收获，收获……妙点提示： 这个结尾很美。作者运用一组排比句，尽情抒发赞颂人间真诚的满腔激情。且各句妙用比喻， 化抽象为具体，使得真诚更加生动形象， 具体可感，更有感动人心的力量。从上面可以看出，议论抒情的表达效果是不可低估的。在文中， 它如碧蓝天空的一片白云，又如斜晖脉脉后的一抹彩霞；它如山中的一泓清泉，又如平静水面上的一朵浪花；它如平湖中的一蓬绿荷，又如芳草地上的一树桃花……总之， 恰当地运用它，文章就会风景迭出， 亮点遍布，精彩纷呈，全篇生辉。从而成就你的考场佳作，铸就你的辉煌。精彩例文：难忘的这段情常力争岁月如水， 一去不复返，留给人们美好的回忆， 无尽的眷恋。无数感人至深的情景在岁月

的长河中泛起了美丽的涟漪。———题记晨风拂着我的脸庞，难了这段情的我站在阳台上，仰望满天白云，瞬间，我的脑海中闪过一个清晰的身影，不禁引起了我无限的回忆，她———就是我尊敬的袁老师。二十多岁的她， 长发飘飘，教我两年了，我不由地对她产生了一种情有独钟的感觉。一个对她的言行总打99 分的我， 无法摆脱对她的敬佩、爱慕，她在我的心中是那么完美， 那么耀眼，那么和善……“如诗的年华，却没有诗的潇洒；轻松的年龄，却没有轻松的日子； 也曾有过雄心的壮志，也曾有过青春的美感，但瞬间又都被无情的现实冲破，整天望着夕阳忧伤、失望。众多的苦恼包围着我，常常使我迷惘、彷徨，无

法学习。好像处在人生的十字路口，不知该向哪儿走。”我向老师诉说着。“人生就这么微妙，好像蒙着一层神秘的面纱，让人捉摸不透。也就在这寻求中，人生之树的年轮又无情地转了一圈， 懂吗？ ”老师富有哲理性的话点燃了我心中的灯火，引导我昂首向前。噢，老师无私的奉献！当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时，刹那间，我心中涌起一种感觉，一种难以描述清楚的感觉。但当她屡次为我整理衣衫时， 我才知道， 那是感激———一种发自内心深处的感激之情。一份50 分的试卷递到我手

中， 烫手的试卷像电着了我似的，让我无法接受。一气之下，卷片满天飞。老师拉着我，把我拽到走廊。她不停地加重语气，然而我却冷漠地盯着她， 抵抗着她。她已看懂了我的内心，又说了一句话：“龙凤毕竟是稀有动物，争取吧！ ”此刻，我又后悔了。后悔我的一言一行，以致对老师的伤害，我哽咽了……星期六那天晚上，为这件事仍不放心的她来到我家家访。她耐人寻味的话给我鼓舞，给我勇气。她帮我订好学习计划，让我奋发，使我打心眼里喜欢她。噢，老师，真挚的情怀！难忘啊，这段师生情！

……晚风拂着我的脸庞，难以倾诉心曲的我站在阳台上，仰望天上闪烁的繁星，总想对她———我的袁老师，再诉衷肠。底蕴揭示：这是一篇抒发对老师的感激之情且具有真情实感的好文章。为了突出文章的中心，作者精心选取发生在师生之间的几个生活中的典型事例， 以饱含感情的笔触，尽情描述了这位老师给予自己思想上的引导，生活上的关心，挫折中的激励……笔触细腻，感情真挚，文字优美。并格外注重运用议论和抒情的表达方式， 揭示出老师高尚的爱生胸襟，抒发出“ 我” 感激老师的肺腑真情。其次，题记形式的运用，诗歌般的语言，首尾呼应的结构，增添了文章外在的美，加深了文章感人的情， 使文章在内容和形式上，都显得清新、优美。

作文时最好以时间先后为序， 力求使文章思路清晰，层次分明。应根据文章的中心，叙写一两件你亲身经历过的事，使文章中心突出而又感动人心。此外， 一定要在叙事的基础之上，在文章的关键之处进行精当的议论，恰当的抒情，才能使文章主题更加深刻，品位得到有效提升。需要注意的是，无论是议论还是抒情，都要求在具体叙事的基础上进行， 切莫空发议论，强作抒情。