《学会拒绝》教学设计
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基本信息 |
名称 |
第四课《学会拒绝》第一课时 |
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所属教材目录 |
人教版《品德与社会》六年级上册20页-28页 |
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教材分析 |
《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一颗，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。 |
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学情分析 |
1、从六年级学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强
，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现，同时要有意识的进行正面引导与沟通。 2、从六年级学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。 3、六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，已成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题入手，与学生一起讨论，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确的方法抵制诱惑。
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教学目标 |
知识与能力目标 |
（1）知道身边存在的种种诱惑； （2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害； （3）初步知道网络、毒品等的利与弊。 |
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过程与方法目标 |
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； （2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 |
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情感态度与价值观目标 |
（1）追求科学、健康、充实的初中生活； （3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 |
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教学重难点 |
重点 |
拒绝毒品、烟酒。 |
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难点 |
网络的诱惑。 （1）难在不易辨别利与害； （2）难在在生活中如何把握“度”。 |
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教学策略与 设计说明 |
直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 集体讨论法：组织学生进行分组讨论，促进学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 |
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教学过程 |
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教学环节（注明每个环节预设的时间） |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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生活中的陷阱 |
师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片） 在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？指明回答（举例说明） |
学生积极思考，小组讨论，先请每小组组长代表发言 |
吸引学生注意力，锻炼学生思考与表达的能力。 |
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吸毒一口，落入虎口 |
师： 1、什么是毒品？ 2、吸毒的危害有哪些？ 3、青少年吸毒的诱因有哪些？ 4、我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
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小组讨论 （1）毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。 （2）吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：①严重摧残身体；②使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；③使人道德沦丧，六亲不认；④诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。 （3）诱发青少年吸毒的主要因素有：①觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；②盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；③为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。 （4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为毒能“追求时髦”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。 |
锻炼学生的口语表达、合作能力，使学生加强表达能力，知道合作的力量。 |
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课堂小结 2分钟 |
同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑，那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们会为之付出沉重的代价。 |
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布置作业 1分钟 |
向自己周围的朋友介绍毒品的危害 |
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板书设计 |
学会拒绝 一、生活中的陷阱 二、吸毒一口，落入虎口 |
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教学反思 |
上这课的主要目的在于引导学生识别身边的诱惑。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了图片法、讨论法等教学方法。 在讲解“吸毒一口，落入虎口”是，采取了小组讨论的形式，使学生不仅仅只限于自己的小天地，也了解同学的解答。学生自由讨论，在这一环节中，教师应注重引导。使学生通过讨论认识到毒品的危害。 这堂课结束后，通过与学生的交谈我发现这堂课的效果较好，绝大多数学生都能够对身边的诱惑有一个具体的认识，并且懂得如何去对待这些诱惑。 |
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