我的教学故事

                 我的教学故事

 大河镇一中  王翠银

 很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。今年我随着我的学生进入了初三。可没过一个月，我发现我的学生变了，学习逐步下滑，每天没精打采的。不知是增加了新的内容，还是学生长大了，有了小小的心思。上课时，我总是苦口婆心的做思想工作，可收效甚微。

偶然的一次，我在网上看到了《能吃苦、懂感恩、做立志少年》的主题班会视频。突发奇想，我与其干干巴巴的说教，不如让学生看点东西。这样是不是会对他们有所触动。于是，我在作文课上，播放视频，让学生直面与父母的矛盾。讲述藏在他们心底的，曾经发生过的，让他们尝到痛苦滋味的，他和父母或老师之间的矛盾。翟亚楠、王国军好几个同学纷纷说起自己和父母的争吵，他们的叙述，让我洞察了孩子的内心世界，谁实话，这些孩子本性善良，但都怕吃苦，缺乏了对父母的理解，他们只想到了自己受到的伤害，很少考虑到父母的感受。我一下子傻了。不懂得感恩的人怎会有学习的动力。随即我出示了一些图片，提出了几个问题，当你们感觉苦的时候，请你多想想——

1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在干什么呢？

2、也许我穿的不够时尚，但想过上我这样幸福生活的孩子呢？

3、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？

4、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？

5、 也许我吃的不如别人，可我父母每天的饭钱又是多少

看到这些问题，教室里鸦雀无声。沉默了好久，有的学生看到那些感人的图片，眼睛也湿润了。有效果了，看来学生们不是冷漠的，我趁热打铁，让他们谈谈自己的感受。学生纷纷起来，教室里一下子活了起来。针对这节课，我留下了一篇作文。我相信学生肯定能交上成功的作品。

上完这节课，我和学生都久久地沉浸在感恩的情感中，心潮起伏。我从中领悟到：语文是学生精神栖息的家园，语文最终的意义是对学生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。因此，在课堂教学中我们就要引领学生走进感情的最深处，进行情感的教育。

 这就是我语文教学中的一个小故事。在教学上，我永远是一个攀登者。我期待在我的教学生涯中有更多的好故事、新故事发生。