《童话伴我成长》阅读指导课教学设计

《童话伴我成长》阅读指导课教学设计

学情分析：

   二年级学生刚踏入课外阅读的门槛,培养学生课外阅读的兴趣尤为重要。学会正确的阅读方法对学生一生受用,因此我结合二年级学生阅读的特点,以阅读《丑小鸭》为契机,掌握正确的阅读方法,养成良好的品格,并引发学生阅读其他书籍的兴趣。

教学目标:

   1、带领学生走进童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,增强学生朗读童话的兴趣。

   2、阅读《安徒生童话》、《格林童话》、《中外现当代童话》等,熟悉一些童话故事的情节和人物,学会简单概括童话内容。

教学重点:

通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,增强学生朗读童话的兴趣,并学会简单概括童话故事内容。

教学准备:多媒体课件、童话书

教学过程:

一、导入:

    同学们,喜欢听故事吗?(喜欢)你都听过哪些故事?故事里都有谁?学生回答。想一想故事里的人物和咱们生活里的人物一样吗?有什么不一样?像这样的故事就是童话,这节课就让我们一起走进童话世界。

二、了解童话作者及作品。

1、认识安徒生及作品。

师:说到童话,同学们并不陌生,那么你知道什么童话书呢?

生: 我知道《安徒生童话》。

生:我知道《格林童话》。

师:让我们先来了解一下《安徒生童话》的作者和作品吧。

出示课件,学生看课件了解安徒生和作品。

师:安徒生把我们带进了美丽的童话王国,除了《安徒生童话》还有《格林童话》,我们再来一起认识《格林童话》吧。

 2、认识格林兄弟及作品。

师:出示课件认识格林童话的作者及作品。

学生看课件了解格林兄弟和作品。

3、认识郑渊洁及作品。

师:《安徒生童话》和《格林童话》是世界著名的童话,那么在我国现代有什么童话呢?下面我们来认识郑渊洁童话。

学生看课件了解郑渊洁和作品。

三、学生阅读童话。

师:在今天的课堂上想不想读一篇童话,怎样可以快速的找到?(看目录)板书:看目录选童话

师:下面让我们一起走进《丑小鸭》。

1、学生自由读一读,想一想《丑小鸭》讲了一件什么事?

2、学生说一说。

3、师:大家说的不清楚,还有的同学说的不完整,老师教你一种能概括故事内容的方法,你们要认真听。

4、师引导学生:《丑小鸭》的主要人物是谁?它发生了什么事?结果怎样?你能用一句话把它连起来说一说吗?

5、总结概括童话故事内容的方法。

6、师:你喜欢丑小鸭吗?为什么?

7、学生自由读童话。

师:下面请同学们拿起童话书用学到的方法,选择一篇有兴趣的童话去童话世界漫游吧。

8、学生小组交流童话。

   同学们在小组里说一说你读了什么童话,它讲了一件什么事?

9、学生全班交流童话。

指名学生说一说你读了什么童话,它讲了一件什么事?

师:大家喜欢读童话吗?为什么?

四、小结:

   童话就像是一扇窗,展现美好辽阔的视野。让童话故事伴我们成长,让我们以书为友,以书为伴,以书为师,珍惜阅读,让阅读成为我们的好习惯!