铜冶镇中心幼儿园幼儿观察与分析

班级：中四班

教师：冯彦彦

观察儿童

纪雨棋

观察时间

2023-04-03

观察实录

      区域活动时，棋棋来到了美工区，她对我说：“老师，我今天要做一大串葡萄”。她取出昨天区域活动时未完成的作品，继续制作。棋棋选了一根紫色的毛根，两只小手将毛根卷成螺旋状（“葡萄”，上次区域活动棋棋说是葡萄），一只手拿着卷好的“葡萄”不动，一只手拿起剪刀将“葡萄”剪下来，把卷好的“葡萄”放在一旁；之后拿起双面胶，一只手拿着整卷双面胶，一只手轻松撕下一小段，贴在A4纸上；接着，一只手按住A4纸不动，另一只手将上面光滑的膜揭下来，把做好的“葡萄”粘上去，一颗颗紫色的葡萄排列成倒三角形状。棋棋又取了一包绿色的粘土，把包装袋打开，（一只手拿着整包粘土，另一只手从中取出一小块儿粘土），做成葡萄的叶子，用力压了压，一串紫色的葡萄呈现在我的面前。我对棋棋说:“你制作的葡萄很漂亮，葡萄长在哪里呢？”棋棋回答：“葡萄架”，我接着说：“让你做的葡萄长在葡萄架上是不是更漂亮，老师期待你的作品哦！”

发展状态

健康领域  小肌肉动作
阶段4：儿童能使用小肌肉灵巧、精确地操作小物（如串小孔珠子、一手动一手不动沿线剪纸）。

艺术领域  美术
阶段4：儿童能有意识地创造简单的作品（即计划制作一个特定形象，作品中呈现出了形象的轮廓）。

评价分析

1、棋棋对手工制作特别感兴趣，制作葡萄的过程认

真、专注。

2、已有经验丰富，了解葡萄的特征：紫色，一串葡

萄呈倒三角形状排列。

3、对工具的使用非常熟练，两手操作灵活，动作娴

熟，通过手工活动锻炼了幼儿小肌肉的力量、灵活性

及手眼协调能力。

反思支持

1、区域活动结束后，可以请幼儿对自己的作品做简要

的介绍，并进行评价。

2、美工区，我们只为孩子提供了葡萄的实物图，我

们还可以为幼儿提供葡萄架、不同种类葡萄的真实图片，供幼儿观察，让幼儿了解更多葡萄的特征及相关知识。

3、为幼儿提供种类丰富、数量充足的材料（除美工材料外还有自然材料、低结构材料、废旧物品，如纽扣、树枝、石头 、瓶盖等），幼儿可以进行不同形式、不同风格的创作。制作的手工葡萄可以投放到生活区、角色区供幼儿游戏。如：榨果汁、买卖葡萄等。