《妈妈睡了》 教学设计

7《妈妈睡了》 教学设计

部编版  二年级上

教学目标：

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2. 复习本课生字词，积累“的”字短语。

3、理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。感受母爱，懂得关爱父母。

教学准备：多媒体课件 、音乐《摇篮曲》、轻音乐

教学过程：

一、复习字词 （出示PPT）

1、开火车认读生字

2、领读词语

二、情境导入：

妈妈从小把我们养大，在学习上，在生活上她不知挨了多少累，快让妈妈休息一会吧，今天我们就来继续学习第7课，板书课题《7妈妈睡了》。

1、教师范读。

学生边听边思考：睡梦中的妈妈是什么的样的？（PPT）

2、学生回答：美丽、温柔、好累（教师板书）

　　三、逐段细读课文，深入理解课文内容。

1、出示课文第2自然段。

（1）师：从哪看出睡梦中的妈妈真美丽？

 生：从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出。

（2）拓展练习“的”字短语：（出示PPT妈妈的图片）

（ ）的（ ）

妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字用得非常恰当，运用拟人的修辞方法，写出了睡梦中妈妈的安静与美丽。

（3）睡梦中的妈妈那么美，该怎样读？

自由练读，指名读，评价读。

2、品读课文第3自然段。下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？说一说。
 （1）（好温柔）从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。

（2）理解“温柔”，并结合学生自己身边的人来说说。

思考：从哪感受妈妈温柔？

“妈妈微微地笑着”是看到的，想到的是：“好像在睡梦中，她又想好了一个故事，等会儿讲给我听。”

想象一下，睡梦中的妈妈可能想到了什么故事？

你见过妈妈微笑的样子吗？那时候，你的心情怎样？

    （3） 妈妈这样温柔，这样关心孩子，这一段该怎样读？

妈妈的微笑那么温柔，我们看在眼里，暖在心里，轻轻地、柔柔地、美美地读一读这个自然段。

3、品读课文第4自然段。

（1）从那感受到睡梦中的妈妈好累？

“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。

（2）妈妈为什么这么累？

体会妈妈的爱。从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。想想妈妈会干了那些活？

妈妈干了这么多活儿 (很累，很困)请你体会妈妈此时的感受，读一读这句话。

当你看到妈妈干了这么多活儿，累得睡着了，你有什么感受？(心疼)请你把自己的感受融进文字中，再读一读这句话。

在家里看到妈妈忙碌的身影的时候，你有什么体会？(妈妈爱我，爱家，我们也要爱妈妈)

（3）我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？
    指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那么，这时候我们应该怎样读这段呢？

四、拓展延伸

你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么?

五、师生配乐朗读课文，感受妈妈的爱。