六年级下册Unit 2 Again, Please!教学设计

六年级下册Unit 2 Again, Please!教学设计

鹿泉区铜冶镇南铜冶小学 刘宁

教学目标

1. 知识与技能目标

    （1）复习并能正确运用一二单元所学词汇。

    （2）能够正确使用一般过去时和一般现在时。

2. 学习策略目标

（1）对所学的内容能够主动复习和归纳。

（2）积极运用所学的英语进行表达和交流。

3. 情感态度目标

（1）能体会到英语学习的乐趣。

（2）对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。

教学重难点

1. 教学重点

借助课堂活动，复习并正确运用所学词汇。

2. 教学难点

正确使用过去式和第三人称单数，提升综合语言运用能力。

教学准备：课件、单词卡片

教学过程

Step I Class opening  

1. Greetings

Hello, boys and girls. How are you? Are you happy today? Let’s sing a song.

2.Play a game——I do, you guess!

教师分别做走路、打、看见、吃、想五个动作，让学生猜出walk、hit、see、eat、think五个单词，并询问过去式，板书：walked、hit、saw、ate、thought。

StepⅡ Review

1. Review the simple past tense.

a.写出幻灯片中所给单词的过去式。

b．总结变化规律。

2. Review the simple tense.

a.写出幻灯片中所给单词的第三人称单数。

b．总结变化规律。

c.选择小老师领读。

3. 用所给单词的正确形式填空。

I  _______ (play) basketball yesterday.

I  _____ (play) basketball every day.

Li Ming ______(go) to school yesterday.

Li Ming always ______(go) to school.

Danny _____ (have) breakfast  yesterday.

Danny often _____ (have) breakfast .

4. What's missing?

ex_ _c_se(锻炼)

bef_ _e(之前)     _ft_ _(之后)

h_ _lthy(健康的) h_ _r(小时)

str_ _g(强壮的) m_n_ te(分)

用英语表达所出示的图片并说出所缺少的字母

   5. Read and write.（用any 和 some 填空）

6. Find a friend.

teach—learn   high—low

this—that   easy—difficult

throw—catch  these—those

heavy—light   ask—answer

   Step Ⅲ Class closing

   Homework:Talk about your favourite sport with your parents.

板书设计     

Review

walk--walked

hit--hit

see--saw

eat--ate

think--thought