三四街小学 数学同课异构教研总结

数学“同课异构”教研总结

鹿泉市三四街小学  赵霞  齐丽静

    今天下午，我校进行了数学“同课异构”教研活动，这次教研为数学组的老师们提供了一个面对面交流互动的平台，提升了教师整体教学研究水平。针对赵霞和齐丽静两位老师的课，我们共同探讨了教学中的热点、难点问题和教学艺术，共同享受了成功的喜悦，真正做到了“优势互补，取长补短”，现总结如下：

一、生动的教学情境与抽象的数学知识紧密结合

以前许多数学课上教师创设的教学情境与教材本身的教学内容联系不是很紧密。甚至是为情境而情境，而现在我们却惊喜地发现，这两位老师在创设生活情境时，很巧妙地将数学问题融入其中，让学生感受到数学知识来源于生活。

二、学生多样的学与教师灵活的教相得益彰

在这次教研活动中，我们可以看到，学生时而同桌交流，时而小组合作、时而动手操作、时而独立思考，老师则是讲解、启发、演示，每一个环节联系得非常紧密。学生通过多种学习活动，提高了观察能力、思维能力、合作能力、操作能力等；教师通过灵活的教法，激发了学生的学生兴趣，明确了学生的学习目的，突破了教学难点，扩大了学生的参与面。

    总之，这次教研活动可以使教师之间取长补短，不断提升业务水平，而且使我校的教研活动上了一个新台阶。愿这阵和谐的教研之风吹入每一位教师的心中！开拓进取，勇于创新！  ······················