lesson10
Lesson 10
Rain and Sun
设计思路：
本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元的第四节课： Rain and Sun.主要学习描述天气的名词，内容与生活联系紧密，通过图片教学也可极大的调动学生的感官，让学生感知季节、月份和天气之间的关系，潜移默化地将知识与生活相联系，有助于学生对单词的理解与记忆。这充分体现了修订后的新教材趣味性强的特点。尤其是本节课的这首歌曲，它可以进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。小学英语就是要训练学生眼，耳，手，脑配合使用的学习能力，本课教学中，我充分体现以学生为主体，以训练为主线的教学思想。个人练，小组练，比赛练等始终贯穿整节课，促进学生全身心地，积极主动地投入到英语学习中去。
教学目标：
通过学习本课的重点单词rain, sun, hot, snow, cold 以及重点句子培养学生听、说、唱的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度。
教学重点：
1、
表示天气的名词rain, sun, cloud, wind,
snow
2、
表示十二个月份的单词
教学难点：
让学生熟练掌握本课的单词和句子。
教学准备：
本课所需图片、幻灯片等。
教学过程：
Step 1: Warming up
Greeting
T: Hello! Boys and girls.
Ss: Hello! Miss Liu.
T: How are you today?
Ss: Fine, thanks. How are
you?
T: I am very well. Thank
you! Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
Step 2: Presentation
1. Show the pictures in the
computer
出示sun 的图片并提问
T: What’s this?
Ss: Sun.
T: Yes. This is the sun.（反复领读）
T: How do you feel when you are under
the sun?
Ss: I feel hot.
T: Yes. The sun is hot.
出示cloud 和rain 的图片
T: What is this?
Ss: This is a cloud. / This is rain.
T: Do you like raining? Where is the
rain from?
Ss: It is from the cloud.
T: Yes. The cloud is above. The rain is
below.
Do you know the meaning of above and below?
(拿起一个文具盒和一本书动作演示above 和
below的含义)
用同样的方法学习wind 和snow
2. Let’s chant
学生齐声朗读，检查学生对新知识的掌握情况。
Step 3: Practice
1. 大小声游戏读单词
When I say a word loudly .you must say
it quietly .When I say a word quietly you must say it loudly.
2. Stand up and read the word
card
3. 根据教师给出的简笔画试着写单词
Step 4: Sing a
song
1.播放歌曲，先让学生听听这首歌是关于什么内容的。
（What’s the song about?）
2出示有关十二个月份的图片，带领学生根据图上所画内容逐句讲解歌词大意。
3. Now please look at the
picture and listen to the tape again.
4. 带领学生根据图片试唱歌曲
T: Today we have learned some words about
weather and the months. Can you say these words? (Show them the cards again.)
引导学生再次回顾本节课重点单词，检查学生的理解、掌握情况
Step 6: Homework
1. Remember seven new words(记住7个新单词): sun（太阳）, cloud（云）,
rain（雨）, wind（风）,snow(雪) ,cold(冷的)and hot(热的).
2. Practice singing the song of this
lesson after class.（课下练习唱本节课歌曲）.
板书设计：
Lesson 10 Rain and Sun
sun
hot
cloud rain wind snow cold
教学反思：
Rain and Sun 这堂课内容对学生来说难度并不大。通过一首歌曲复习了一些有关描述天气状况和月份的词汇。歌曲中的是那些词也容易理解。因此，我把教学目标定位在引导学生运用语言进行交际与说唱上。运用多种手段。启发和鼓励学生灵活运用所学语言，以达到培养学生乐学、易学的目的。为了使学生简单清楚地学习，我通过大量使用肢体语言、简笔画、说唱，游戏，练习，教唱，图片演示等多种手段来定位本课的风格特点，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣，促进学生全身心地积极主动地投入到英语学习中去。同时，用相应的肢体语言，表情动作辅助学生理解其意。学生也纷纷参加到其中，为本课的重点内容的学习做铺垫。
教授部分是整个教学过程中的关键一环，教师要通过简笔画，游戏，教唱，图片演示等多种手段实现一个理想的理解接受的过程。简笔画浅显易懂，词画一目了然，形成直接刺激，再通过大小声游戏加深对单词的印象。出示单词卡，由学生自己认读，充分发挥了学生的主体参与作用。第一部分结束后为了活跃气氛，我安排了让学生听歌曲，在休息的同时也为下一环节的学习做好了铺垫。趁热打铁复习十二个月份的词汇。随后观察我手中十二张图片，看图理解其意。对于不易理解的词汇可通过肢体语言帮助理解。
在练这个过程中，让学生合上书，看图片再听音乐，最后感知其意，能完整的唱出本课歌曲。实现知识变为歌曲，变换为能力的转化。最后，简单的课堂总结引导学生再次回顾本节课重点内容，加深学生印象。
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