人教版二年级下册《平均分》教学设计

人教版二年级下册《平均分》教学设计(数学）

寺家庄镇平南小学  高红静

教学内容：

教科书7页—9页例1、例2及做一做。

教学目标：

1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2、 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点、难点：

1、理解掌握平均分的含义，方法。

2、掌握平均分的方法

教具学具准备：

糖果，小棒

教学过程：

一、创设情境，感受“平均分”。

1、谈话导入，实际操作

（1）、今天老师给同学们带来了小礼物，老师要送给你们。每袋有6颗糖，分成3份，可以怎样分，学生动手分一分。

（2）、各小组动手操作

（3）、各小组汇报情况，教师板书。

2、观察问题

（1）、请小朋友观察各小组分糖果的结果，你发现了什么？

（2）、学生观察汇报。

（3）、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？

（4）、学生自己取名。

3、出示课题

师：小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

教师（板书课题）

二、动手操作，学习平均分。

1、 教学例2：把18个橘子平均分成6份，怎样分？有几种分法？

（1）、论分配方案。

（2）、各小组动手分一分。

（3）、学生汇报分法。

（4）、你喜欢哪种分法？为什么？

三、练习深化，巩固平均分 。

1、课本8页做一做第1题。

（1）、肯定第二种分法是符合题义的分法。

（2）、引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？

（3）、学生交流讨论汇报。

2、课本9页做一做

学生用连线的方法分一分。

3、课本8页做一做第2题。

四、总结。

    这节课你们有什么想法和收获？