早恋怪圈——中学生恋爱心理探究

早恋怪圈——中学生恋爱心理探究

鹿泉区铜冶镇第一中学  于静

2013年5月27日，在漳州碧湖生态园一个湖边亭子的休息长廊里，一名女孩坐在一名男孩的腿上，正旁若无人地拥吻着。值得一提的是，这对情侣身穿中学生校服，是一对稚嫩的学生情侣。细细一看，原来是件雕塑艺术品。

　　现在，越来越多的中学生早恋，家长、老师们对此非常担忧。很多人认为，这件艺术品会起到误导作用，甚至成为“反面教材”。雕塑作者回应称，他创作这件作品，是针对早恋这种社会现象提出一些思考，并希望引起家长及相关部门的重视和警觉。这座引起众人争议的中学生拥吻雕塑，到底是反映社会的一件普通作品，还是会引导青少年走进早恋怪圈呢？

    一、青春期“性教育”，早恋好奇心理探究。

青春期的初中生，男同学会发现自己一夜之间喉结突出，有了胡须；女同学也会发现自己的身体曲线有了变化。正是这些生理上的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验。他们彼此之间产生了神秘感，产生了好奇，不由自主想接触异性。这就是中学生最初的爱情。

我班就曾有一个女生在信中向我诉说：他，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我被深深吸引，和他在一起感到有无穷的乐趣。我的心就没平静过，整天胡思乱想，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。我是一个坏女孩，我不该这样做，真不该。这种痛苦，这种烦恼，这种内疚一直伴随我……

 “性教育”是一个讳莫如深的话题。首先，由于国人思想的保守，教育的缺失，没能及时正确解答初中生的好奇，而是欲说还休，导致欲盖弥彰。2012年末,网友掀起了“我从哪里来”的大讨论。在近两万名网友参与的微博投票中,近70%的人被父母告知是“捡来的”,只有不到16%的人被告知是“从妈妈肚子里来的”。

其次，初中的生物老师讲到关于“性”的部分,就“搞得过于神秘”。要么就是自己看书，老师不讲；要么课上老师将男女生分开看录像,老师和学生都不说话。除了课本和录像资料,整个教室鸦雀无声,这样的方式,让中学生对性充满了好奇。

  虽然“性”话题具有无法回避的敏感性,但对于少年儿童的性教育必不可少,不宜太开放,也不能太保守。前段时间网上盛传的一分钟性教育短片，让国人眼前一亮：原来性教育可以如此简单明了。原本难以启齿的性，现在终于有了简单、正确、科学的教材。以后的初中生物老师上课也就可以大方讲解性知识了。只有家长和老师的观念改进了，家长和老师敢开口了，敢直面孩子的性教育了，那么懵懂的中学生就不会再陷入了梦幻、美丽的性的误区，就不会再出现以往令人担忧的飞蛾扑火、偷尝禁果的案例。

二、中学生早恋，从众心理探究。

早恋是学生与家、校之间的老话题了。虽然学校的早恋教育不遗余力，但现在的孩子太过于早熟，胆子太大了，太开放了。2013年12月06日，有网友在微博晒出一组初中生当众求爱接吻的组图。照片中一对穿着校服的初中生在学校操场当众求爱接吻，一旁围满了鼓掌的同学。

 初中生操场求爱？初中生？是的，你没看错！初中生操场求爱，初中生就这样当众亲吻了，孩子的世界你懂吗？

 我曾发现有一个男生经常来我班找人，问他，他总开玩笑的说女生是他小妹。其实是他喜欢我们班的这个女生。找了一个合适的时间我与他进行了交谈。他说看到身旁的同学有了男朋友或女朋友，于是，自己就要找一个异性朋友。他说，如果没有异性朋友，别人会瞧不起，大家的舆论会让你抬不起头的，别人的眼神会杀死你的。

学生心理的社会性分析认为，学生从众行为的强烈动机是归属需要。他们希望与同学、邻居交朋友，保持友谊，得到信任、支持与关心，渴望有所归属，成为群体中的一员，不愿被孤立。在很多场合中，他们为了满足归属需要而从众，以得到大多人的心理认可和接纳。

从众心理是一把双刃剑，教师和家长要懂得因势利导，学生如果能得到群体中其他同学的夸奖、激励，就会出现群情激昂、同心协力做好事的现象。这就要求我们，善于培养和发现孩子的闪光点，并把它放大。让每一个孩子都成为好的带头人，以榜样的魅力吸引更多的人从众，从而达到积极的有益于社会和他人的效果。

三、中学生早恋怪圈之我见

无数事实证明：中学生早恋，只是由于青春期对性的好奇和从众心理而导致的表面现象。正如诗句所言“少年不识愁滋味，强说愁”。

    十几岁的孩子，在同异性同年龄人形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和爱慕，从情理上来讲也是正常的。中学生的早恋现象，每个人都应该科学的去认识，去理解。我们不能盲目的去批判和抵制，我们应该站在一定的高度，透过现象看到本质。正确引导中学生好奇、从众的心理，帮助他们早日走出早恋的怪圈。