《鸟的生殖和发育》教学设计（生物）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课

请同学们欣赏鸟破壳而出的图片，一只小小的鸟卵竟然会孕育出一个新的生命，本节课我们来学习第四节鸟的生殖和发育而导入新课。（板书题目）

欣赏优美的鸟类诞生图片，品味生命的神奇，带着问题进入学习情境，走进鸟类生殖和发育的学习。

创设问题情境，激发兴趣，营造愉快的课堂氛围。

观察鸡卵的结构

一、外形及卵壳

1、观察鸡卵的外形。思考这种形状有什么意义？

2、让学生单手均匀用力握鸡卵，看会不会轻易捏碎，推想卵壳作用。

3、用放大镜仔细观察卵壳，有什么发现？

推测气孔的作用，怎样证明气孔的存在？

肉眼观察生鸡卵的外形，思考讨论。

学生单手均匀用力握鸡卵，看会不会轻易捏碎，推想卵壳作用。

用放大镜仔细观察卵壳

并利用教师提供的温水探究气孔的存在

学生通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的外部结构。培养学生养成良好的观察习惯。

让学生设计探究实验培养他们的探究设计能力。

动手设计、进行探究

二、内部结构

提供解剖鸡卵的实验用具，请对照课本解剖鸡卵，并指出各部分结构名称，推测其作用讨论： ①、卵壳有什么功能？

②、卵壳膜有什么功能？

③、卵白有什么功能？

④、卵黄有什么功能？

⑤、胚盘有什么功能？

⑥、卵细胞是由什么组成的？

⑦、气室有什么作用？

三、鸟卵的结构与环境的关系

分析鸡蛋各部分作用，领会鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

解剖鸡卵

利用教师提供的器材，解剖并观察鸡卵的内部结构：轻敲钝端卵壳，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，依次观察外层卵壳膜、气室、内层卵壳膜；将卵白和卵黄流到一个培养皿中。

对照课本中“鸟卵的模式图”，观察卵白、卵黄、系带、胚盘、卵黄膜。生思考讨论，分组讨论各结构的功能

思考--分析--归纳鸡蛋各部分作用

思考讨论总结鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。

深刻的领悟鸟卵的结构，从而突出本节课的重点

由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力。

深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点。

鸟的生殖发育过程

播放课件，让学生指出其中哪那些鸟的生殖发育行为

总结鸟的生殖发育过程

鸟类的繁殖怎样适应复杂多变的环境

介绍早成鸟与晚成鸟

观看课件，找鸟的生殖发育行为

鸟的繁殖的过程：求偶—交配—筑巢—产卵——孵卵——育雏

观看视频来获取信息

形成生物与环境相适应的概念

知识扩展

鸟类通过一系列繁殖活动，不仅使种群得到了繁衍，还丰富了人类的生活。但前几年一场浩劫侵袭鸟类，使鸟类的生存境况恶化。同学们会很自然地想到禽流感，随后议论禽流感，配以相关影象资料。

观看、议论

了解禽流感的危害、预防禽流感病毒的有效措施，认识到要保护鸟类、关爱人类的朋友。

通过观看影像资料，使学生关注鸟类、树立爱护鸟类的意识。

学以致用

“如何配制饲料才能提高鸡的产蛋率呢?”养鸡专业户们向大家请求帮助，能不能帮他们分析一下。

分析图表和数据，理解产蛋率与摄取蛋白质量之间的关系。

设置情境，锻炼学生对图表的分析和对数据的分析处理能力。

板书设计

第四节 鸟的生殖和发育

1、鸟卵的结构及功能

总结：鸟卵既可以贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。有利于鸟类在陆地上繁殖后代。

2、鸟的生殖和发育过程：求偶—交配—筑巢—产卵—孵卵—育雏

教学反思

本节课的教学设计，始终是以学生活动为思路设计教学，体现了新课程“自主、合作、探究”的课程理念。通过一系列的活动让他们去体验、去探索、去感悟。促进了动手、分析、思维、归纳等多种能力的提高。信任、尊重学生，因势利导激发学生思维的火花。