与国同行，战疫必胜——《开学第一课》教学设计

与国同行，战役必胜

   ——《开学第一课》教学设计

鹿泉区实验初级中学 王素霞

开篇：青少年是希望（小短片）

过渡语：孟夏草长，花开五月。欢迎回到熟悉的校园，这里是开学第一课。这是一个新的开始，新的成长，新的希望！

经历了史诗级的抗疫阻击战，也经历了世界性疫情大爆发，在这个史上最漫长的寒假，生命至上，注定让我们刻骨铭心！跨过寒冬，春暖花开、万物竞茂，开学第一课，让我们一起回顾这个不平常的假期，谈谈我们流过的泪、火热的心，还有不灭的梦想与不尽的成长。

第一篇章 致敬英雄

视频《出征》1:49简要回顾抗疫逆行过程。

谈体会：从视频中你看到了什么，你记住了什么?你为什么感动？1

（设计目的：引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏担当和奉献，进行感恩教育——感恩英雄。加强爱国主义教育，培养爱国主义精神，培植起家国情怀和责任意识。）

师：从视频中我们看到，在同新冠病毒殊死较量中白衣战士的赤子情怀。他们为国为民、不计生死，义无反顾，用生命守护生命！他们铸就了抵御病魔的白衣长城！让我们铭记这些勇敢与爱！向伟大英雄致敬！他们就是这个时代救死扶伤、迎难而上的伟大的英雄！

我们河北医疗队也在其中，他们如何援鄂出征如何在一线冲锋？让我们听听河北省二院的领队袁医生的讲述。（视频《河北医疗队援鄂征程》3：46）

听完讲述，我们为医者的坚毅、从容，使命担当与奉献而动容！感谢河北医疗队，他们是河北的骄傲，让我们向他们致敬！深夜接军帖，九州大点兵。赤子勇赴家国难，不畏生死与艰险。衣白褂，破楼兰！他们就是我们这个时代的英雄！我们鹿泉区的冯增娇、范秀霞、李博在中！

“疾风知劲草，烈火见真金。”他们并没有百毒不侵的钢筋铁骨，他们是丈夫，是妻子，是父母，是孩子，是舍小家顾大家的一个个平凡的人。

过渡图片：平凡英雄。 他们没有伟大人物的光环，为什么可以称为英雄？他们是一个个平凡的工作者，为何会成为英雄？2

袁医生说“以我所学，尽我所力，与死神抢人”他们在创造，在拼搏、在奉献。伟大在于创造和奉献，将个人生命与他人的、民族的国家的命运联系到了一起，生命便从平凡中闪耀出伟大！

哪有什么生而英勇，只是他们选择了无畏与担当！他们用勤奋、自强、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值，承担社会责任，化身伟大的生命守护者！世上从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人！

哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行！除了医者大爱无疆，大医苍生，还有很多人选择为生命坚守，我们周围社区工作人员、志愿者、外卖小哥冲锋在前，我们的爸爸妈妈、老师，他们努力为我们筑起一道道生命的防线，让我们致敬这些平凡而伟大的英雄！

自学时间：师:同学们,你们心中最美的逆行者还有谁？交流最令你最感动的人和事。

说完英雄，我想问大家：长大后你要成为什么样的人?我们将怎样为之踏实努力为梦想前行？（感受知识的力量和科技攻关者的伟大，进行理想教育）

过渡语：还回到我国疫情防控。当前，我国疫情防控取得阶段性胜利并呈现向好态势，而全球范围内疫情仍还凶猛。中国为什么能在这场已经波及全球疫病大考面前交出一份史诗般的答卷？

第二篇章 中国力量

我们通过视频（2：00）来感受中国力量。

（设计目的：引导探究抗疫阻击中中国人民的凝聚力的形成原因，感受中国力量的爆发点。加强爱国主义教育，培养爱国主义精神，培植起爱国爱民的责任意识和家国情怀。进行感恩教育——感恩国家）

过渡：从视频中我们感受到，当中南海的关切传导到武汉三镇，当全国各地的力量汇聚到长江两岸，有一种信心叫万众一心，有一座城市叫众志成城，有一种力量叫中国力量，这种磅礴的力量让中国奔向前方！

中国为什么能够万众一心众志成城，迸发出惊人的中国力量？3

首先从中央政治局会议说起。图片①疫情爆发，党中央多次召开政治局会议，把人民从群众的生命安全放在第一位。各级党委政府服从中央统一指挥、统一协调、统一调度，9000多万党员下沉社区成为抗疫排头兵……中国共产党始终以人为本、执政为民、全心全意为人民服务。在党的统一领导下，全国一盘棋，迅速形成抗疫合力，攻坚克难。从中我们感受到中国共产党是中国特色社会主义的坚强领导核心，是中国特色社会主义制度的最大优势！①中国共产党的领导力——铸就抗疫的主心骨。只有中国共产党才能发展中国！我们要坚定不移的跟党走！

再看下面一组图片②：在建的火神山医院 

要知道，这样规模的传染病医院在世界范围一般两年多才能初具规模，那火神山医院为什么能在短短十天建成？其中最主要的原因是我国坚持公有制为主体的社会主义基本经济制度，公有制为主体使国家能够集中有限资源用于急需的领域，为资源的调拨、使用提供了便利。（图片）全国医护人员第一时间支援湖北、医疗物资源源不断驰援前线）中国速度充分体现社会主义集中力量办大事的优越性。中国特色社会主义制度为中国政治稳定、经济发展、人民幸福奠定了坚实的基础。国家制度的动员力——（为抗疫）提供强有力的支撑。

图片③防控各地大喇叭、社区工作者恪尽职守、全民动员筑牢防护网。

在这次防控工作中，全国各地大喇叭纷纷响起，宣传疫情防控知识；社区工作者恪尽职守、严防严控，志愿者踊跃行动；全党紧紧依靠群众，发动群众，全民动员筑牢防护网。可以看出人们各尽所能，勇担责任，为人民生命安全、国家命运而战，这就是人民群众万众一心的凝聚力。从中我们看到中华民族以爱国主义为核心的团结统一、自强不息的伟大民族精神的闪耀光芒！中华民族是压不倒、摧不垮的！中华民族攻坚克难的勇气让整个中国迸发出惊人的磅礴力量，这力量一往无前、让我们奋力前行！

在中国，我们看到新冠病人应收尽收、应治尽治；我们看到祖国包机接回海外遇险的下留学生。不抛弃、不放弃！在我们每个人身后，有一个强大的祖国作支撑！此生不悔入华夏，生而为中国人，很幸福，也很骄傲！我们热爱社会主义的中国，我们祝愿伟大祖国山河无恙、繁荣富强 ！我们要为伟大的祖国贡献力量！

我们能顺利的返回校园，离不开鹿泉区委、区政府的艰苦努力。

自学时间：师: 同学们，鹿泉区委、区政府为抗疫做出了哪些努力？你感受到了哪些温暖与力量？我们复学后要为抗疫做哪些力所能及的事?

                             第三篇章 守护生命

（设计目的：通过探究数据引导学生敬畏规则、珍爱生命，守护生命，加强自我防护。对学生加强生命、安全教育，树立卫生防护意识，养成良好卫生防护习惯，）

（思路： 2020疫情袭来，生命的脆弱；生命价值高于一切；当前防疫形势-保持防疫常态下的生产生活）

我们从中国政府修订病亡数据看起。本着对历史负责、对人民负责、对逝者负责的原则，我国政府坚持实事求是，主动进行数据订正。2020年4月17日上午，我国公布了修订后这一数据。其中，确诊病例的死亡病例核增1290例，累计确诊病例的死亡数订正为3869例。（按照我们每班50人班额，77个班之多）每一个数字都曾是一个个鲜活的生命，每一个逝去的生命背后都是一个个家庭，这是家庭之殇，更是城市的铭心之痛！精准统计数字是对生命的敬畏和尊重！愿逝者安息，生者更坚定！

面对无情的病毒，迫使我们直面生命的短暂，重新思考生命的价值和意义！我们应该更加敬畏生命、尊重生命、珍爱生命！重新树立生命至上、健康第一的观念！关注健康。在疫情应对中学习更多的防护知识和技能，养成良好的健康意识和行为习惯。

目前，国际疫情快速蔓延给我国带来的输入性风险不断增加，我们必须认真落实区委区政府的部署，坚决防止疫情反弹，保持防疫常态下的生产生活。为最大限度降低安全风险，确保师生生命安全，对于返校学习的我们，应该怎样加强日常防护？(中小学学生新冠病毒防护26条（复学篇）视频1;32) 内容

上学离家前自测体温、自查身体状况，如出现体温异常或其他不适症状，及时履行请假手续。上下学途中要全程佩戴口罩，选择安全的交通方式，减少乘坐公共交通工具；做到家校“两点一线”，不去人群集中场所，不走亲访友。寄宿学生要保持宿舍干净整洁、通风，不串寝、不扎堆，并做好个人卫生。

看完视频，在学校如何进行日常防护，你记住了吗？

在加强自我防护方面，同学们必须认识到：走出小我，努力做到大我，严格遵守纪律。服从学校管理。

尊重他人，落实口罩文明。戴上口罩，不仅是为了自己安全，更是为他人安心。我们戴着口罩，同时给他人一个友善的微笑，一个鼓励的眼神，用自己的力量去温暖他人，我们也会获得更大的勇气和力量。

严格遵守纪律，加强自我防护，就是我们的一种自律与担当。

第四篇章  自律与担当

（设计目的：通过观看视频（《破疫》，3:24）,引导学生树立科学精神，把握学习规律，加强自律教育落实责任与担当，走向自强。）

我们来看视频，我国医学领域是如何破疫、扼制疫情蔓延的？

最终战胜疫情，关键要靠科技。人类同疾病作斗争最有力武器是科学技术。在新冠疫情仍在世界各国蔓延的时候，最后的主宰，就是科学技术。科技是社会前进的推动力，我们必须尊重科学。而推动科技进步的主导力量就是劳动者。新冠病毒肆虐中国大地时， 84岁的钟南山爷爷、73岁的李兰娟奶奶为什么能坚毅、沉着地扛起中国医学界抗疫大旗？除了他们有勇赴国难的勇气和舍生忘死的担当，他们的底气更来自几十年孜孜不倦积累的学识和高超的专业技能！我真心希望大家能把在疫情中体悟到人间大爱和家国情怀烙到心底，努力学习创新，在生命成长中践行责任和担当！

每一张安静的书桌都来之不易。我们要自律自觉，加入中国抗疫最强的战斗序列。我们在疫情防控中学习，在学习中不断完善提高！那我们如何提高学习效率，完善自我？ 建议在老师的指导下把握学习规律，注重自主学习自主发展，勤奋自强。

这是美国爱德加·戴尔的一种现代学习理论——学习金字塔理论。他的研究表明，以语言学习为例，在初次学习两个星期后： “听讲”，也就是只是老师说，我们听，学习效果最低，学习的内容只能留下5%。通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%；用“视听”的方式学习，可以达到20%。通过 “演示”（声音、图片、影像），可以记住30%。

通过 “讨论”（ 小组发言），可以记住50%的内容；通过“实践”（实际演练、练习）——“做中学”可以达到75%；最后一种，自己会了 “教授给别人”或者“马上应用”，（给别人讲，亲身体验）可以记住90%的学习内容。你从中受到了哪些启发呢？

爱德加·戴尔还提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是主动学习、团队学习和参与式学习。

你想提高学习效率吗？那就自觉自律，主动学习，注重练习，把自己学到的教给别人听，加强同学间合作，在互助中成长，在合作中提高！

道阻且长，行则将至。此刻，我不仅希望你们能与健康同行，更希望你们始终保有“只争朝夕，不负韶华”的决心。这三个月，复习计划或许会被打乱，考试成绩或许并不理想，或许还有迷茫与焦虑相伴……但请不要怀疑，更不要放弃！

抗‘疫’”与中考，两场大考同时经历，每一次经历都是一种成长！愿你无论历经多少挫折与磨砺都拥有永不言弃的少年意气，真正与祖国共同成长，让不幸成为通向幸福的桥梁。只有每个人都做好了自己，国家才会成为你期许的模样！让脚踏实地铸就我们求真务实的性格，用仰望星空的执着追求我们不灭的梦想！

    让我们伴随歌曲逐渐我们的理想！ MV《奔跑吧，少年》中1：34结束）