《白雪歌送武判官归京》教学设计

《白雪歌送武判官归京》教学设计

教学目标：

1、 使学生有感情地朗读诗歌并理解诗歌大意；

2、 能够把握住“雪”和“送”分析诗歌，描绘出诗歌的画面，赏析诗句，感受诗歌营造的意境；

3、 体会作者的情感及诗歌的艺术特色。

教学重难点：

1、用优美的语言描绘诗歌画面；

2、赏析诗句，感受诗歌营造的意境。

教学时间：一课时

教学过程:

一、谈话导入：

同学们，我们都知道，在古代，路遥车慢，所以古人离别，常常是一别经年。“送别”便成了诗歌中的一个重要题材。回忆一下我们曾经学习过哪些送别诗呢？引出课题。

2、作者简介：

  本诗作者岑参，看一下关于他的四个关键词：唐代、边塞诗人、高岑、好奇。教师向学生进一步解释这四个关键词，让学生更好的了解作者。

3、正音·吟诗：

1、品诗必先吟，教师呈现幻灯片，让学生正音并自由读一遍。

2、学生听范读，体会朗读之美。

3、学生朗读，吟诗。

4、解题·内容

通过吟诗，学生已经大致了解诗歌内容，

1、 这首诗围绕哪两个字展开分为两个部分内容，能找出来吗？（雪景、送友）

2、 找出哪些句子以写“雪”为主，哪些句子围绕写“送”？

明确：“愁云惨淡万里凝”之前是写雪，后面是写送。（前10句写雪景，后8句写送别。瀚海雪景图、风雪送友图）

5、合作·品诗

   明确了内容后，大家来合作品味赏析这首诗，小组合作，品字词、赏意境、析手法、悟感情。

    学生回答，教师点拨，主要围绕边塞雪景的奇大、奇寒、奇美和对友人的依依惜别之情进行赏析。

6、品味·悟情

唐天宝年间，唐朝国力强大，不断拓展疆域，因而在边境与西北少数民族不断发生战争。许多热血青年投身塞外，立志报国。岑参就是其中的一位。他怀着建功立业的志向，两度出塞，前后在边疆军队中生活了六年。他曾在诗中写到:“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。”

感受岑参的爱国情怀，体味他的“眼中有美景，心中有真情”。

7、课堂检测

   展示2021年河北省中考真题中关于这首诗赏析的选择题。

八、作业布置

将本诗熟读成诵。

8、板书设计

                    白雪歌送武判官归京

                                         岑参

瀚海雪景图                        风雪送友图

         ↓                                   ↓

    奇大 奇美 奇寒                        依依惜别

                                                            宜安镇中学

                                                              李俊霞