读书，伴我追逐教育人生

读书--伴我追逐教育人生

鹿泉区李村镇北胡庄小学教师   冯婵

有人问“在网络世界缤纷夺目, 社会生活多彩诱人的开放年代, 你最大的业余爱好是什么? ”我不假思素地回答说: “博览群书。”其实与其说读书是我的一种爱好、消遣,还不如说读书已逐渐成为我的一种学习方式和生活方式。

读书是学习的实践,是为了掌握和精通知识并用于指导工作和生活。作为一名教师,我深知如果只教不读则流于浅薄,只读不教,不实践则为纸上谈兵。只有把个人的志趣融于数育教学改革的时代洪流中,这样的阅读才有价值。要想收到更大和更好的效果,读书不但要有“爱”的感情, “勤”的态度,而且还要有“善”的方法。

前段时间拜读了李镇西老师的《做最好的老师》 ,这本书是他25年教学经验的精华,这里面有他关于教育的方方面面,如育人之道,走出教育误区,班主任工作,班级管理等等 。在这里,你可以找到教育的最新理念,科学而有效的管理方式；在这里你可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中,我可以看到自己进步的影子，从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我的方法。

感动开始于序言，李镇西老师在序言中这样写到——你也许不是最美丽的,但你可以最可爱；你也许不是最聪明,但你可以最勤奋；你也许不会最富有,但你可以最充实；你也许不会最顺利,但你可以最乐观。 因此,你若是工人就要当技术最出色的的工人；你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生,就要当医术最高的医生你若是教师就要当最好的教师。

那么什么样的老师才是最好的老师呢?从成为老师的第一天,我就在探寻标准,但一直都没找到一个最佳的答案,直到我读到李镇西老师所写的“最好”,就是“更好”。虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”,这句话时,顿时豁然开朗

是啊, “做最好的自己",强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己.李镇西老师说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向"最好的教师"的境界靠拢。”

怎样才能做最好的老师呢？李镇西把他总结为三心三家:

三心:

1、拥有一颗童心:做最好的老师应该和学生保持共同的爱好,用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探导,用儿童的情感去热爱。拥着一颗童心,才能拉进与学生的距离,走进学生内心,真正了解学生心里所渴望的解决所需所想,教育才会更加有效。

2、拥有一颗爱心:做最好的老师,师生之间有着互相依恋感,苏霍姆林斯基说过,最好的老师，教育修养中决定性作用的一种品质那就是对孩子的依恋之情。出于对孩子的爱,每个老师都能找到自己现阶段应该做好哪些事情,我们不是常说,对孩子的爱可以使一个教师聪明起来。爱愈深,激发的创造能力愈强。拥有一颗爱心,做最聪明最好的老师

3、拥有一颗责任心:做最好的老师,关注孩子的成长,努力培养现代公民。今日的学生,就是将来的公民,将来所需要的公民,即今天所应当养成的学生,我们肩上的担子着实不轻啊。是爱的力量创造了这个世界的美好,需要将来的公民带着爱带着责任心走向社会我们应该通过多渠道加强学生的德育教育。发挥课堂德育作用,强化德育实践,在实践中学生的体验深刻,收到的德育功效愈强,所以我们不要认为德育活动可有可无,很随意的对待。

三家：

1、最好的老师要努力做一个专家,有着专业造诣,课堂教学很棒。我们应该常常问问自己,我拿什么来吸引我的学生?做最好的老师努力让自己的课堂散发魅力,那魅力源于知识本身的科学性,那魅力来源于教师的人格魅力。学生调查反应,最受学生欢迎的老师是知识深博的,幽默的老师。所以我们老师应该和书为伴,不断提升自己,勤写教育教学日记,每一次备课,都把自己当作学生来看待这篇课文,多想想老师讲的是不是学生想的,学生想的老师有没有在课堂上为他们留时间,为他们去解答。

2、最好的老师努力做一个思想家,做一个反思型的教师,在反思中不断的发现问题,从而不断的改正问题，不断地提高自己教育教学能力, 教师不是单纯的教书匠，不能单单局限于书本,着眼于知识的传输,做一个研究型的教师,勤反思,多撰写教育教学论文心得,进行课题研究,更好地促进自身数学能力。

3、最好的老师努力做一个心理学家,用心灵赢得心灵,真正有效的教育应该是针对学生个性的教育,这必然要求教师具备发现、发挥、发展学生独特个性的技巧和艺术。教育是心心相印的互动,真正关注学生的心理,让学生向你敞开心扉。

读了此书后,我深深地认识到:教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用的恰当,它会把“爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。”

总之,冷漠的心、生硬的态度,浮躁的心、强硬的态度,永远也不可能换来心与心真诚的沟通,我会多试着从学生的角度考虑问题,用“学生的眼光” 看待,用“学生的情感”体验,像李老师那样,用真心、爱心、诚心、耐心赢得学生们的尊敬和爱戴。