数学活动《有趣的图形》

活动名称《有趣的图形》

活动目标：1、能发现理解图形间的关系及部分与整体的关系。

2、有探究图形变化的兴趣。

3、初步学习统计方法。

活动过程：一、幼儿自主拼搭图行，体验部分与整体

1、今天，老师邀请了图形王国的小朋友齐齐来和大家一起玩游戏。（图片）他还给小朋友们带来了好多的图形宝宝。他就装在这个袋子里，我们一起来看看（打开信封内的七巧板）你们想不想玩儿呀？

2、齐齐说呀，他要考考小朋友。请小朋友将里面的图形宝宝用任意两个以上图形来拼凑出新的图形，。一会儿了，我来请小朋友和大家分享，好不好？

二、观看PPT，尝试记录下各种图形的数量

1、大四班小朋友真厉害呀，这都难不倒你们，齐齐把她的好朋友请来帮忙了，我们一起来看看是谁？(出示PPT第二页) 是一只小骆驼，它和一般的骆驼有什么不一样呢？

小结：原来它是由大小不同的三角形组成的，一共有几个三角形呢？

2、大四班的小朋友太厉害了，这只骆驼有一个双胞胎，你们能找出他们的不同吗？

小结：小三角形两张的拼在一起，分别拼成了一个大的三角形一个。一个平行四边形。还有一个正方形。现在的骆驼妹妹是由四个三角形，一个正方形和一个平行四边形组成的。

3、大四班小朋友观察的真仔细，接下来我们来看看这张图片，图片上都有哪些图形呢？有几个呢，请小朋友来数一数。

小结：在数的时候，我们先数单个图形再数有两个图形组合成的图形。

4、我们数出了图形的个数，但是老师想请小朋友想一想，用什么方法记录结果呢。（画图形，用数字记录）。

小结：今天我们从大的图形宝宝里找到了很多小的图形宝宝。原来他们组合在一起，会形成各种各样的图形。小朋友们不仅能够找到这些藏起来的图形。还能自己想办法统计数量，真是棒极了。

三、幼儿观察操作材料卡05-05，并将结果在记录册上记录下来。

接下来我们一起和记录册做游戏，就按照小朋友说的方法，请你来数一数这个大的长方形有多少个三角形和长方形？小朋友们要看仔细哦，有的图形还是四个图形在一起组成的。所以数的时候要认真哦，数完以后，我们将结果记录下来。

活动反思：大班的小朋友认识各种各样的平面，图形和各种几何体。在玩儿的过程中，巩固以前获得的空间概念。如上面。下面里面，外面。体验着一片片或一块块。（既部分）与拼搭出的整个物体。（既整体）之间的关系。所以在导入环节中，我通过让幼儿自由操作拼搭。引导幼儿把物体零散的部分。构成一个整体，即发现物体（图形）。部分与整体的关系。整个活动中，幼儿积极发言，主动参与。不足之处。幼儿在拼搭七巧板时。七巧板有一点点小。所以我采用了，上课时给幼儿边拍照边巡视，然后再小朋友上前分享